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來源 | 整理自網絡

短視頻

進軍短視頻

知乎上線“視頻專區”

6月20日，知乎App首頁再次改版，在原有“關注”、“熱榜”、“推薦”的首頁結構上，新增“視頻”專區，統一展示知乎平台上的優質視頻内容。據了解，知乎視頻專區以内測形式随機向部分用戶開放權限，未來将逐步開放給其他用戶。獨立後的視頻專區，以時間、熱度、興趣為排序機制，涵蓋生活類、新知類以及人文類等豐富、多元的内容角度。

在内容上，知乎視頻不僅僅局限于“科普”，而是形成了涉及生活、美食、健身、旅行、影視、好物等覆蓋多元話題維度的優質内容。在時長上，知乎視頻通常為3-5分鐘，這意味着創作者可以有充分的時間去表達有料的内容，也讓用戶在數分鐘的時間内輕松跟随回答者“漲姿勢”。為了确保内容的價值，知乎還建立了針對性的、人機結合的審核機制，通過算法機器人“悟空”和“瓦力”對視頻内容進行實時審核。

影視制作

廣電

廣電總局公布一季度10個創新創優節目：文化類節目成絕對主角

6月20日，國家廣播電視總局公布了2018年第一季度廣播電視創新創優節目，其中包括1個廣播節目和9個電視節目。名單中，文化類節目成為絕對的主角，諸如大家熟悉的《經典詠流傳》、《赢在博物館》、《國樂大典》、《聲臨其境》等。

影視制作

4K

央視4K專區在

江蘇有線蘇州分公司成功落地

在2018俄羅斯世界杯開幕之際，在江蘇省公司播控中心與内容中心的大力支持下，江蘇有線蘇州分公司與央視成功對接，成為國内首家利用VOD平台實現25Mbps高碼率、50P高幀率的真正的4K超高清視頻傳輸，為蘇州現網20多萬台4K超高清智能機頂盒提供4K超高清視頻點播普遍服務。蘇州有線電視用戶通過4K超高清智能機頂盒可以免費點播觀看央視4K專區超高清視頻内容。

本次央視4K專區節目依據總局最新頒布的超高清技術标準（GY/T315-2018《高動态範圍電視節目制作和交換圖像參數值》），采用3840×2160分辨率、50P高幀率、10bit位深、25Mbps大碼流，同時，加載數字版權保護（DRM）用于加密保護4K節目視頻。

影視制作

行業

快樂購重大資産重組正式獲批

芒果TV成A股首家國有控股視頻平台

6月21日，快樂購物股份有限公司發布公告，公司近日收到中國證券監督管理委員會核發的《關于核準快樂購物股份有限公司向芒果傳媒有限公司等發行股份購買資産并募集配套資金的批複》。

至此，備受市場關注的快樂購重大資産重組正式獲批通過，湖南廣電旗下快樂陽光、芒果互娛、天娛傳媒、芒果影視和芒果娛樂五家公司整體作價115億打包注入快樂購。這也意味着，作為湖南廣電“雙核驅動”戰略主體之一的芒果TV，正式成為國内A股首家國有控股的視頻平台。

業内人士分析認為，作為近兩年國内文化影視行業并購重組最具代表性的案例，芒果TV成功借道上市，與其背靠湖南廣電、産業基因優勢等密不可分。

影視制作

新媒體

今日頭條與五大衛視開啟戰略合作

将深入多領域探索

6月20日，今日頭條IN 2018娛樂IP社會化營銷發布會在上海舉辦。發布會現場今日頭條宣布與湖南衛視、北京衛視、東方衛視、江蘇衛視、浙江衛視五大衛視開啟戰略合作，未來将在綜藝、影視項目宣推、短視頻聯合出品等領域進行深入探索。

影視制作

融媒體

首家“廣電 報業”模式“中央廚房”運行

6月16日，北京市延慶區融媒體中心揭牌成立。在人民日報媒體技術公司提供的技術支持下，延慶區融媒體中心成為國内首家“廣電 報業”模式的“中央廚房”，将打造集報紙、電視、廣播和新媒體于一身的全媒體發展平台。

據了解，延慶區融媒體中心的成立打破了原有各媒體平台各自為戰的傳統模式，實現了部門、人員和新聞資源的高度整合，同時，增加了航拍、H5、動畫等多種新媒體産品，不僅讓新聞采編效率大大提升，也實現了對受衆的精準投放，使新聞傳播效果最大化，讓新聞産品可聽、可看、可觸。

中國國際電視台

将在倫敦建立歐洲運營中心

據報道，中國國際電視台CGTN計劃在倫敦ChiswickPark建立一個歐洲中心，将于2018年12月投入運營。新建的大樓占地約30000平方英尺，預計将于2018年12月完工。目前已經開始招募記者，新聞主播，節目主持人和制片人等職位。

據招聘廣告顯示，CGTN不久将在倫敦ChiswickPark開設一個生産中心，會設置一個數字和電視中心用以制作傳播新聞以及其他的在線内容，主要面向的是全球英語語言平台。

廣東成立首家廣電傳媒新媒體産業學院

6月20日下午，“廣電傳媒新媒體産業學院”（簡稱“産業學院”）簽約暨成立儀式在廣州電台舉行。

據介紹，産業學院由廣州城市職業學院與廣州廣電傳媒集團有限公司合作共建，構建産教融合建設新媒體相關專業，促進教育鍊、人才鍊與産業鍊、創新鍊有機銜接，建成廣電職業人才培養高地。重點圍繞教學實踐與人才培訓、理論研究、基地建設等方面展開合作，以現代學徒制的方式，通過實訓、實踐、實習對接企業的相關崗位需求，實現校企育人“雙重主體”，學生學徒“雙重身份”，實現工學結合、校企雙制、工學一體。

影視制作

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