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琵琶行教案

生活 更新时间:2024-07-09 00:52:16

琵琶行教案?背景介紹(1)皇帝的悼亡詩,我來為大家講解一下關于琵琶行教案?跟着小編一起來看一看吧!

琵琶行教案(琵琶行優秀教案參考)1

琵琶行教案

背景介紹

(1)皇帝的悼亡詩

(2)介紹白居易的文學常識

(3)本文的詩體,古體詩,叙事詩

感知文本

(1)對照注音,讀詩

(2)概括段落大意

(3)讀小序,釋義。補充貶谪的背景。

精讀文本

(1)首段開篇,楓葉荻花秋瑟瑟的環境描寫的作用。

(2)送别的中心詞語是“慘”,為何慘?

(3)江浸月的表達效果。

朗讀二三段

(1)第二段是本篇的名段,尤其以摹寫琵琶之聲著稱,古人的詩文寫景叙事比較多,但是,寫聲音的文字如此集中詳細的比較少。請同學們朗讀(2)3兩段。

(2)讀讀劃劃第二段的名句。

(3)琵琶女的出場,先用幾句話概述了一下她的彈奏。圍繞那個詞語寫?“有情”。注意後面句子的标點符号,如何解釋有情?“不得意”“無限事”。

後半部分重點描繪音樂。樂曲有它的節奏起伏,音質高低,根據文字的描繪,進行分層。分為三層。

将音樂的描寫對應身世的經曆,鑒賞手法。間關莺語花底滑的過渡作用,間關莺語與大珠小珠的區别,滑與落的區别。暫歇是聲音的停止,此處音樂沒了。接下來的兩句名句,描寫的對象是什麼?聽衆的心理。所以此處用了“幽”和“暗”,在一片寂靜之中,之前的音樂帶給聽衆的回味,就是在幽暗之處滋生了很多愁苦,怨恨,慢慢郁結在聽衆的心頭。

第二段的結尾處兩句從什麼角度來寫音樂?

(1)琵琶女的音樂為何如此打動作者?用原文回答。

(2)所以白居易寫《琵琶行》的目的是什麼?

(3)細讀第四段,自己總結一下,白居易的貶谪生活有哪些苦楚?被貶、患病、地僻、低濕、無知己。

讀第五段,在兩人的坦誠溝通,同病相憐地溝通以後,琵琶女的琴彈得更為動情,白居易的心引起了更多的共鳴,因此,有了成為典故的“司馬青衫濕”。

複習古今異義的詞語。

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