自打小學語文教材改版之後，很多家長擔心自家孩子的語文學不好~

可能有部分家長還不了解小學語文教材改了什麼，魚爸在這裡帶大家回顧一下，說白了就是要孩子多閱讀，并且是讀“好”書，多讀文學經典作品。

另外，古詩文的占比也增大，對孩子來說，這是比較頭疼需要背誦記憶，并且理解的内容。

市面上不少機構推出大語文課程，家長期望報大語文課程能幫孩子學好語文，但到底該選哪一家呢？這又是一件令家長頭疼的事。

最近就有家長來咨詢魚爸，火花新出的大語文課程和學而思大語文哪個好？到底哪個更适合自己孩子呢？别急，今天我們就來談談這兩家大語文課程，看完這篇文章，你也知道線上大語文機構的基本行情了~

這兩家機構的大語文課程都是剛開發出來的沒多久，學而思大語文今天3月份發布産品體系，而火花大語文今年8月底才剛剛上線。

火花新出的大語文課程目前隻有L5大語文，針對二年級的孩子。課程體系還不完善，也沒有怎麼宣傳，主要就是在官方公衆号内做了推送~

大語文課程是小班課的形式，一般4-6人班，一周兩節課，可以一天上完，但中間會休息10-20分鐘，也可以分兩天上完。一般一小節課40分鐘，符合教育部的規定。

除此之外，火花還有針對拼音、識字的語文課程。

而學而思大語文的課程，從3月份上線産品體系之後，課程更新的挺快，它有小學一年級到六年級的課程體系，但目前課程隻開發到五年級。另外幼兒園大班也有大語文課程，名為語文思維直播課。

學而思大語文是線上大班直播課（60人左右參考），1-2年級一節課90分鐘，3-4年級一節課120分鐘，5年級直接130分鐘。

雖然每節課中會有10分鐘左右的時間休息做眼保健操（學而思一貫風格~），但對于小學階段的孩子來說，上課時間還是比較長，如果課程知識點密度大，孩子一節課很難消化掉知識點不說，能不能認真上完一節課都是一個問題。

再說幼兒園大班的語文思維課，一節課80分鐘，對于6歲左右的孩子來說，還沒有形成學科學習的概念，建議家長慎重考慮再報課。低齡孩子以培養學習興趣為主，切勿急于求成因小失大。

都側重閱讀寫作，但到底如何體現？

選大語文課程，我們總要了解到底教什麼？

先說火花大語文，目前隻有L5大語文的課程大綱作參考，如下圖：

火花大語文課程大綱

能看出火花大語文的内容版塊主要是蒙學養正、詩情畫意、寓言童話、時令節氣這四個，培養的能力圍繞“文常積累、閱讀提升、習作指導”三大核心目标。

總結它的課程内容，主要通過選取一些經典文學作品，比如《千字文》《論語》《西遊記》這些國學經典來教孩子閱讀、寫作、古詩詞等方面的知識。

其中文學積累主要體現在文學作品本身，閱讀提升這一塊體現在教孩子閱讀技巧，比如講論語，學會分析孔子的精神，講西遊記，學會分析師徒三人的人物特性。

反觀學而思大語文，我們能看出，這兩家的教學内容在編排上，各有各的特色。

學而思網校的大語文課程主要設了四大闆塊：文學（國學啟蒙、文學入門、外國文學等），寫作（寫作入門、看圖寫話等），閱讀理解（能力培養、基礎積累等）、基礎知識（字詞、句式等）

（整體學習體系安排）

綜合來看，學而思大語文按年級劃分，1-2年級以國學啟蒙、經典誦讀等内容為主，内容較簡單。3年級之後課程中涉及的文學内容較多，既有古代文學又有外國文學，偏向于課外内容積累。這也符合新教改的小學語文教材的要求，讓孩子多在課外讀書。

它把古代文學按朝代劃分，有點學習古代文學史的意思（大學的課程内容編排），外國文學按不同國家的文學方式編排。

這種編排方式适合高齡的孩子擴展知識面，了解古代文學一代文學有一代文學的特點，了解不同國家的文學有不同的特色。

但就難度上來說，教學内容多且複雜，上課又是大班直播課，師生互動較弱，學起來還是有難度的，這要看孩子本身的理解能力和教師如何拆解教學内容了。

再看閱讀理解和寫作闆塊，這兩個闆塊中的知識點偏向方法教學，像是寫作技巧，文章結構等，都和應試教育相關。基礎知識闆塊則比較簡單，主要講一些字詞、句式方面的内容。

雖然兩家機構都側重教學閱讀和寫作這兩大闆塊，但因為火花大語文課程目前隻有2年級有，更強調國學啟蒙，選擇古代文學經典，且适合幼兒學習的内容教學。

而學而思大語文課程體系更全面，教學内容豐富，同時把寫作内容細化，直接對接孩子2年級要學會的看圖說話，3年級要學會小作文，滿足應試教育的考試需求。

看線上課程的課件，不光能看到教師的教案，還能看到機構展現的技術。

先說火花大語文的課件，我體驗的這節課，主要講的是《千字文》的由來，并且會有選段賞析。

火花大語文課件

課件的畫面感還比較不錯，以動畫 教師講解的形式上課，趣味性比較強，同時課件界面幹擾孩子學習的信息和按鈕少，适合二年級以及二年級以下的孩子學習。

而看互動性，主要體現在師生互動上，課件本身的交互設計少，沒有獎勵機制這些設置。

比如講解《千字文》由來時，分為聽故事、提問互動、故事表演三個環節教授。孩子先聽故事，之後老師通過提問梳理人物關系，幫助孩子回憶和理解故事情節，最後老師戴面具進行故事表演。

火花大語文課件

能看到互動主要以師生口頭問答為主，課件遊戲交互設計少。

再看學而思大語文的課件，在課件上，學而思花了一些心思。比如說1-2年級的課程教學都是教師半身直播，而3-5年級孩子的課程都是以全屏直播的方式來上課。

（半身直播）

半身直播這種上課模式，對一、二年級的孩子很友好。利于老師在講課過程中借助誇張的身體語言、好玩的教學道具來營造有趣的課堂氛圍。

可能也考慮到低齡小朋友電腦打字的難度，所以直接沒有了評論區。因此完全沒有師生互動的成分了。

而三年級以上的大孩子已經或多或少接觸過電腦打字，這時候就采用了全屏直播的方式，把上課重點都集中在知識講解上，讓孩子把注意力都集中在課件上。
比如五年級的課程，就是老師很認真的在講解文章段落，給學生分析心理描寫的作用。

全屏直播

測評到這裡，相信大家對火花大語文、學而思大語文都有一些了解了，魚爸在這裡也給大家解讀（總結）這3個真相：

1、對比學而思大語文，火花大語文目前隻有2年級的課，課程選擇少，從内容上說，閱讀分析和寫作技巧的學習也較難。

2年級的孩子剛接觸200字左右的看圖說話，還沒有開始正式寫作，在學習寫作技巧時會受到認知發展水平的限制而覺得有些難。因此這門課其實1-3年級的孩子都可以學，1-2年級主要開始國學啟蒙，并培養語文的學習興趣，3年級孩子主要學習寫作技巧。

而學而思大語文的課程體系較全面，低年級課程主要教學内容也是國學啟蒙為主，到了高年級，更多是學習語文的“幹貨”知識，内容多而複雜。考慮課程是大班直播課，師生互動弱，這就需要孩子本身有一定的自主學習能力。

2、魚爸在調研過程中，查看了各家師資的相關信息，發現學而思大班的語文思維課教師大多沒有顯示教師資格證。而高年級的大語文課程大都是教齡資深，經驗豐富的老師，也有個别還尚未取得教師資格證，教齡低于2年。

有些教師則未顯示是否取得教師資格證。。。

學而思網校的直播課，大多課件風格根據老師本身的特色而定，教學效果也依賴于教師的發揮。因此，家長在選擇大語文課程時，也要注意挑選到合适的老師。

3、線上大語文機構有不少，在閱讀、寫作、古詩等知識模塊上，各家課程的編排方式都不一樣。而其中的寫作，不光是學了寫作技巧就會寫的事，還需要孩子多練筆，從課上到課下都要努力，同時更要學會觀察生活的點滴，形成自己的感知。

好了，本期測評到這裡就要結束了，線上大語文課程，今年新出了不少，比如河小象大語文，子曰大語文，還有立思辰大語文、明兮大語文等等。

這些大語文課程都各有各的特色和不足，家長在挑選時，不能隻看價格合不合适，隻看價格選課的家長大多踩進機構的套路裡而不自知。

如果你想了解線上大語文課程哪家性價比最高，或者想知道你家孩子最适合哪家？可以直接頭條私信我聊聊。

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