本單元圍繞“深厚的傳統文化”這一人文主題，貫穿“了解課文是怎麼圍繞一個意思把一段話寫清楚的”這一語文要素，安排“課文、綜合性學習、語文園地”三個闆塊。

9 《古詩三首》

《元日》寫春節放鞭炮、喝酒、貼對聯的情景，表達了作者的滿心歡喜之情，也是作者推行新政成功内心無比喜悅的寫照。

《清明》寫清明時節詩人獨行他鄉，看到掃墓、踏青的路人行色匆匆，偏逢下雨了，内心感傷，想找酒家避雨，牧童遙指杏花村，表達了詩人内心無比感傷、惆怅的情懷。

《九月幾日憶山東兄弟》寫重陽節詩人客居他鄉，想象着家裡親人登高遠望，插遍茱萸，隻少自己一人的情景，表達了詩人思念家鄉、思念親人的思想感情。

10 《紙的發明》

本文先總的說明“造紙術對世界的影響”，再具體寫 祖先寫字的不便，接着寫蔡倫改進造紙術惠及大衆，最後總述造紙術在世界各地的傳播及意義。

11《趙州橋》

本文先總的說明趙州橋是一座世界聞名的拱橋，再具體寫趙州橋雄偉、堅固、美觀，最後總述趙州橋表現了勞動人民的智慧和才幹，是我國寶貴的曆史文化遺産。

12《 一幅名揚中外的畫》

本文先總的說明《清明上河圖》是名揚中外的畫，再具體寫宋都城汴梁熱鬧的場面，最後總述《清明上河圖》使我們看到了八九百年以前的古都看到了當時普通百姓的生活情景。

《紙的發明》：大約在一千九百年前的東漢時期，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水裡搗爛成漿；再把漿撈出來曬幹，就成了一種既輕便又好用的紙。

選一選，填一填：改變 改善 改進

1.自從老師家訪之後，爸爸媽媽對我的教育方式（ ）了很多。

2.我們要（ ）學習方法,獲得更好成績。

3.自從爸爸有了固定的工作，我們家的生活條件（ ）了很多。

《趙州橋》：橋面兩側有石欄，欄闆上雕刻着精美的圖案：有的刻着兩條相互纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花；有的刻着兩條飛龍，前爪相互抵着，各自回首遙望；還有的刻着雙龍戲珠。所有的龍似乎都在遊動，真像活的一樣。

選一選，填一填：既……又…… 不但…… 而且……

這種設計，在建橋史上是一個創舉，（ ）減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（ ）減輕了橋身的重量，節省了石料。

《一副名揚中外的畫》：走在街上的，是來來往往、形态各異的人：有的騎着馬，有的挑着擔，有的趕着毛驢，有的推着獨輪車，有的悠閑地走在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至隻有黃豆那麼大。别看畫上的人小，每個人在幹什麼，都能看得清清楚楚。

讀一讀，照樣子說一說。

《清明上河圖》使我們看到了八九百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。

（ ）使（ ）。

識字加油站

生活中，你見過這些标牌嗎？你還見過什麼标牌？請寫下來？給五分鐘的時間識記這些字，等會兒一起交流。

單元詞語盤點

造紙術 偉大 記錄 一冊 大約 阿拉伯

歐洲 社會 學富五車 趙州橋 世界聞名 節省 趙縣 石匠 設計 曆史 創舉

而且 智慧

日積月累

同學們，對這些傳統文化你知道多少呢？請與大家分享。

文房四寶：筆墨紙硯

雅人四号：琴棋書畫

花中君子：梅蘭竹菊

中醫四診：望聞問切

檢測一：默寫《清明》，默寫後同桌兩人當即評改糾錯。

檢測二：試着用下面的詞語，向遊客介紹趙州橋。

世界聞名 雄偉 創舉 美觀

檢測三：照着下面兩段話“總寫——分寫”的樣子寫一段話。

※走在街上的，是來來往往、形态各異的人：有的騎着馬，有的挑着擔，有的趕着毛驢，有的推着獨輪車，有的悠閑地走在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至隻有黃豆那麼大。别看畫上的人小，每個人都在幹什麼，都能看得清清楚楚。

※這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄闆上雕刻着精美的圖案：有的刻着兩條相互纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花；有的刻着兩條飛龍，前爪相互抵着，各自回首遙望；還有的刻着雙龍戲珠。所有的龍似乎都在遊動，真像活了一樣。

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