有家長在後台留言說,孩子學了幾個月跆拳道,感覺沒學到什麼。
确實,每次下課,父母從教練手中接過孩子,都會問:“寶貝,今天教練教什麼了?你學到了什麼?”但孩子卻往往一問三不知,難道孩子真的一節課都在混日子,什麼也沒學到?
在父母的一般眼中,會唱一首歌、會念一首兒歌、學會了一首唐詩、認識了幾個數字,這些是學習。
其實,可能家長眼中的學習隻是文化教育的學習而已,而跆拳道卻是非常棒的素質教育,練習的内容和學校是完全不同的。
對于練了跆拳道的孩子來說,一節課訓練中的點點滴滴,每個環節、每個活動都是素質教育的學習。
禮儀習慣的培養(向國旗、教練、同學、父母行禮)、快樂的遊戲提高智力(熱身、素質訓練、爆發力訓練、協調性訓練)、集體的團隊活動提高情商(責任教育、團隊意識、相互溝通與動作展示、協作精神培養)都是符合少兒年齡發展特點的訓練内容。
孩子在訓練中的每個時刻、每個環節都由教練精心設計,争取讓孩子在每一分鐘都過得富有教育意義。
概括地說,孩子的訓練我們可以相對劃分為3大類型:
1
是協調性訓練,提升孩子的神經系統感統功能發育;
2
是團隊遊戲活動,通過熱身、比賽、團隊互動提高孩子的意志力和競争意識;
3
是技術訓練内容,通過運動來鍛煉孩子的體質,通過品勢來提高孩子的注意力和耐心等等。
身體、心靈的鍛煉在跆拳道訓練中一網打盡,在訓練活動中可以培養孩子培養良好的生活習慣。
對于4-6歲的孩子來說,在跆拳道教育過程中養成良好的禮儀禮貌是這個階段孩子非常重要的核心任務,因為這對他提升社會社交能力、适應未來學校的規範性學習都非常重要。
其實,每次接孩子的時候家長可以這樣問,弄清孩子學了什麼,能教教媽媽你們訓練的内容嗎?能把今天訓練到内容也教爸爸嗎?
孩子還小,教練對于學員的教育或許他不能完整地用語言表述,卻能用具體的動作展示。最深刻的記憶都是親身經曆的。孩子對于已經消化的動作有很強的記憶能力。
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