正值夏天，蟬聲如鼓，走在人行道上，容易讓人想起一句古詩：

蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

寫靜之時，以靜寫靜是一種方式，如“此時無聲勝有聲”；但是另外還有一張方式，通過有聲寫無聲，以動顯靜，“聲”是無聲的呈現形式，是寂靜的狀态體現。“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”二句為千古傳頌的名句，“蟬噪”“鳥鳴”在山林裡彌漫，山林的寂靜就顯得更為深沉了。

什麼是“以聲寫靜”呢？

以聲寫靜是以動寫靜的一種方式，即以動态的聲音來反襯靜态的景象，從而烘托出一種更靜谧氛圍的一種表現手法。

1、内心的安靜。

唯有心靜，才能感受外界的安靜。唯有心靜，才能聽到自然界各種幽微的聲音。

有一個小故事。

“一個木匠丢了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結果卻讓一個孩子找到了。

木匠很驚訝，問那孩子是怎麼找到的。孩子說，很簡單啊！你知道，手表是有聲音的，我隻是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然後沿着聲音的方向走過去，就找到了。”

當一個人心靜下來的時候，就像這個小孩一樣，能聽到手表走動的聲音，可萬分忙碌的人，或内心焦慮的人，可能難以聽到這種美妙的聲音。

“獵人是看不到山的，漁人是看不到水的”，在獵人的眼中隻有獵物，在漁人的眼中隻有魚，山山水水何曾入眼？心不安靜的人，天籁怎能入耳來？

心安靜的時候，自然界微妙的聲音，會有意無意地響起。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬”，臨風聽蟬，一定妙不可言。

所以，當我們寫一個内心處于安靜狀态的人時，描寫他耳中的世界，出現的聲音越加明顯，靜的感覺就越顯得真實自然。

2、空間的安靜。

我們活動的空間，無論大的範圍，如天地間，森林裡，草原上，海面等，或小的範圍，就在眼前的書房、廚房等，都時以安靜的狀态存在。

如：朱自清的《荷塘月色》

“荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹将一片荷塘重重圍住；隻在小路一旁，漏着幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧裡也辨得出。樹梢上隐隐約約的是一帶遠山，隻有些大意罷了。樹縫裡也漏着一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。”

在這則文段裡，樹上的蟬聲，和水裡的蛙聲，熱鬧着。在”荷塘四圍“和”荷塘上方“的空間裡，這種熱鬧，陡添安靜，渲染出“萬籁此都寂，但餘鐘磬音”的氛圍。任何一個空間内的安靜，都可以靈活地運用以聲寫靜的手法。

1、來自宇宙的力量，風雨雷電等。

風吹草動，草葉在風中搖頭晃腦，沙沙作響。雨敲瓦楞，噼噼啪啪。雷在天空發威作福，轟隆隆地鬧。閃電的尾巴上帶着雷的吼聲，低沉的，威脅的。這些是宇宙的聲音，也是來自外界的力量。在它們的作用下，花草樹木也有了聲音，有了動感。

2、自然界動物的聲音。

蟬唱，扯天扯地，聽說蟬的幼蟲要在地底下潛伏多年，才等來樹枝上高歌一個夏天。夏蟬聒噪，秋蟬嘶啞漸微弱。柴門犬吠，烏鴉悲鳴，蛙聲如鼓等，每一種聲音都呈現出動物世界生氣勃勃的氣象。尤其在人類靜下來的時候，自然界更顯得熱鬧了。

3、人類活動的聲音。

人類行走在大地上的腳步聲，說話的聲音，吹拉彈唱的聲音，睡覺前鞋子落地的聲音，開關燈的聲音，半夜起床的聲音，趿拉鞋子的聲音等，伴随人類的活動，整個世界都是醒的。

1、聲音越微弱，靜境逾顯。

小學作文中有一句常見的話，“教室裡很靜，靜得掉下一根針都能聽得見”，這是一句用到“惡俗”的套話，非常熟悉，可熟悉的往往親切。本句采用誇張的修辭，銀針纖細，掉地上近乎無聲無息，就是屏息斂聲也難聽到。通過一枚針掉地的極細小的聲音，來襯托教室裡的安靜氣氛，營造了不一般的氛圍。

如果寫教室裡安靜，也可以這樣下筆:

教室後方牆壁上的鐘一下一下往前劃走，一種沉悶的聲響從牆壁上滑下來，在教室裡悠悠回旋。同學們翻動書本的聲音，像蜻蜓點水，在水面劃出一道長痕。老師在教室前後來回走動，時間走得很慢。

2、聲音種類少，靜态自然。

有一些場合，你很難寫出靜的狀态，像早晨的菜市場，各種叫賣聲此起彼伏，熱鬧非凡。同樣如此，在寫作中，寫某一地方，或某一時段，如果各種聲音大集合，那是真正的喧嚣，一般不寫“靜境”。

寫靜，一兩種聲音就足夠。 一兩種聲音，在大環境中，無論如何響亮，終歸力量薄弱，如一顆小石子沉入湖水，直至消失不見。“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，雖然不知是哪種鳥的鳴叫，但是清晰，明亮，使整個森林沉積在“安靜”中。

下面巴金文字中的靜，隻寫了一種動物“蟋蟀”的鳴叫，月夜的寂靜就遍布開來。

”銀白的月光灑在地上，到處都有蟋蟀的凄切的叫聲。夜的香氣彌漫在空中，織成了一個柔軟的網，把所有的景物都罩在裡面。眼睛所接觸到的都是罩上這個柔軟的網的東西，任是一草一木，都不是象在白天裡那樣地現實了，它們都有着模糊空幻的色彩，每一樣都隐藏了它的細緻之點，都保守着它的秘密，使人有一種如夢如幻的感覺。“

3、寫聲音時，準确遣詞造句。

首先，運用拟聲詞是常見的方式。

在《口技》中，有“微聞有鼠作作索索”的這一句。口技是聲音的藝術，但聲音中有安靜。拟聲詞“作作索索”，形象地再現了深更半夜老鼠”活躍“的聲音，更能表明模拟的正是“夜深人靜”的時候。

其次，直接以“鳴”“唱”“叫”“鬧”“喊””呼喚“”呐喊“等詞語發聲。

同樣在《口技》中，“遙聞深巷中犬吠“，這種情境很熟悉，如果我們置身于一個村莊，夜晚聽到狗叫，好像整個村莊都睡了，都靜了，唯有狗的聲音，以警覺的狀态，飄蕩在村莊上空。

這種感覺在早晨也經常出現，當萬物還在沉睡中，“遙遠的一聲雞啼”，分外洪亮，精神，“雄雞一唱天下白”，世界不久由靜轉鬧，新的一天又開始了。

本節課從靜态空間，以聲寫靜的載體，以聲寫靜應該注意哪三方面，闡述如何更好地運用以聲寫靜法。希望大家以一顆安靜之心，聽繁華世間，用自己的筆，寫作三分靜氣。

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