“兒童文學大視野叢書”

兒童文學名家彙集

百年經典力作荟萃

兼具文學性、思想性、可讀性

圖文并茂，孩子愛看！

提升寫作，感悟成長，一舉多得！

是中小學生課外閱讀的首選

作為家長，我們都知道閱讀的重要性。也一直在向孩子強調并要求，但收效甚微，絕大多數的孩子依舊不愛閱讀。

為什麼？認知腦神經學家告訴我們：

人的大腦并非為閱讀而生，需要長期的堅持和努力。每一個孩子都能夠成為“閱讀腦”，關鍵在于：

每天閱讀！每天閱讀！每天閱讀！

而且，科學家格雷高裡-伯恩斯：“閱讀小說故事時的‘進入’角色，能最有效的訓練語言處理和故事理解區的神經……“

因而，今天要向大家推薦從“中國兒童文學大視野叢書”中精心挑選出的八本書，涉及童話、小說、散文三種主要文學體裁，可謂優中選優！

這些經典名作都是“部編本”語文教材指定閱讀，中小學課内外必讀推薦書目。

童話集：

金波 《烏丢丢的奇遇》和《影子人》

冰波 《月光下的肚肚狼》

陳伯吹 《一隻想飛的貓》

散文集：

張海迪 《生命的追問》

小說集：

畢淑敏 《同你現在一般大》

黃蓓佳 《童眸》

邱勳 《雪國夢》

切合課标，又高于課标，讓孩子深入了解作家及作品的風格，有效幫助孩子打開思維視野。

比如：作家黃蓓佳的作品《作文上的紅雙圈》，作為一篇範文收錄在部編版語文教材中（六年級下冊· 綜合性學習：難忘小學生活）

《童眸》同樣是黃蓓佳筆下蘇中小鎮“仁字巷”裡一群孩子難忘的童年故事。做值日的“秘密”、 運動會的趣聞、同學間的打鬧……▼

這些與孩子的日常生活緊密聯系，很容易引起共鳴，孩子愛看！

書中遴選的作品大多斬獲過衆多兒童文學大獎，如國際安徒生獎提名獎、全國優秀兒童文學獎、陳伯吹國際兒童文學獎等，分量厚重，篇篇經典。

比如：金波《影子人》曾獲得全國“五個一工程獎”，是中小學生課外拓展閱讀重點推薦。▼

曹文軒也極力推薦金波的童話。閱讀優秀的童話，讓孩子往來于現實與幻想之間，在充滿靈性與情感的故事中，慢慢關照更為廣闊的世界。

而且，這套書的每一篇文章都兼具文學性、思想性、可讀性。幫助孩子體驗豐富而隽永的人生況味，發掘成長的真相，樹立正确的價值觀，是中小學生課外閱讀的首選。

文學性：閱讀“語言天才”的優美文字，日積月累，積累好詞好句、好寫作手法，提升寫作能力。

比如：《藍鲸的眼睛》中，“橙色的月亮上偶爾拂過絲絲雲縷，甯靜而端莊；黑藍的夜空裡釘滿了星星，深遠而冰冷。”▼

面對同樣的事物，我們是不是隻能寫道：“飄過雲彩，挂滿星星”呢？

而文中的每一句描寫，都很精彩。“月昏昏，星朦胧。夜空仿佛裹着濃霧，大海一片茫然。”▼

寫作不是沒素材，而是不會寫。月夜星空、大海藍鲸……多簡單的事物，在作者的筆下，都變得“熠熠閃光”。這些好詞好句都值得孩子學習積累。

再比如：《駱駝尋寶記》中，“樹葉飄落、群山回響”，渲染出老虎與獅子間的劍拔弩張，緊張的氣氛無處可藏。▼

“一切景語皆情語”。孩子在寫作時，若能有意識地注意環境的描寫，文章檔次提升明顯。

思想性：溫馨優美的文字，如暖流般滋潤他們的心田，給予孩子以精神食糧。

比如：《生命的追問》，透過文字去感受作者張海平的善良、堅強、執着的本色，熱愛生活，熱愛生命。▼

值得一提的是，《生命的追問》還獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在此之前，這個獎項從未頒發給散文作品。

正如她寫到：“人類的進步，就在于生命這種可貴的探索精神，不屈不撓的勇氣，超乎想象的智慧。”▼

再比如：《給我一顆脫身丸》主人公與爸爸的對話，我們看到，有時真的不是孩子不聽話，反倒是做家長的沒有學會傾聽孩子的心聲。▼

所以，也推薦親子共讀。可以給家長以指導，大手牽小手，守護孩子，共同成長。

可讀性：故事情節一波三折，描寫細緻，配合着精美插圖，讓孩子興趣倍增。

比如：《雪國夢》刻畫了一批性格鮮明的小人物，故事情節描寫細緻，沖突設置得極其巧妙，讓小讀者們久久欲罷不能。

再搭配上由博洛尼亞童書展邀約畫家李海燕等聯袂繪制，充滿盎然童趣的插圖，一翻開就有親近感。

無形中提升孩子的美術素養，圖文并茂的形式，更讓閱讀不無聊！

特别說一下，《童眸》和《雪國夢》這兩本屬于長篇小說，更适合高年齡段，注意力水平已經發展到較高水平，所以特别設置黑白插圖。

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