四年級的孩子，如果不會寫作文的話，建議從三個方面入手。

• 一是閱讀。
• 一是寫作技巧。
• 一是背誦。

而且，這三方面要結合以來。如果孩子有閱讀量的話，但是不知道寫作技巧的話，就寫不出高分作文。如果隻會閱讀，不懂得背誦的話，就沒辦法寫出來更加有新意的文章。這三方面，如果用一個公式來說的話，那閱讀和背誦是基礎，寫作技巧就是最終需要掌握的了。

針對這三方面，來具體說說吧。

閱讀對于孩子寫作文來說，一是可以起到積累素材的作用，一是開闊孩子的思路。舉個例子來說，如果老師留的作文是描寫一個孩子沒有去過的地方，或者沒有見過的東西的話，孩子在寫這些東西的時候，可以加上自己的想象。但是，不能胡編。這個時候，就可以通過平時的閱讀，加上自己的感受，來創作出一篇作文了。

四年級的孩子閱讀，課本要熟讀，課外書是必讀的。在選課外書的時候，有兩方面建議：

• 1）圍繞教材。
• 2）帶名師導讀。

不要給孩子閱讀原版，這樣的話，孩子其實不太能看懂。所以，在給孩子選課外閱讀書籍的時候，一定要圍繞着教材。而且，帶有名師導讀。名師導讀，可以幫助孩子更好地理解這篇内容，而且也幫助孩子更容易記住一些知識點、考點。

教育部推薦的3~4年級的閱讀書單，可以看一下。如下圖：

這是教育部推薦的書單，适合4年級的孩子閱讀。這些書籍中，也都帶有導讀的提示。孩子讀完之後，不會說是什麼都沒記住。

有了閱讀基礎，但是不一定能寫出來高分作文。最主要的原因，就是孩子不懂得寫作技巧。這個技巧，要圍繞着評分标準來。這樣，孩子才不會走上偏路。整理了四年級學生作文評分标準，家長可以參考看一下。

從這份評分标準，家長可以看出，高分作文的硬性标準就是字數、字迹、内容。四年級的孩子，首先要注意的是字迹，一定要清晰。接着就是字數，一定要多一些。最後就是内容，越是生動，越容易得高分。

特别提醒的時候，寫作技巧既然說是技巧，那就提醒家長們一句。寫作技巧，是練出來的。是平時的積累，并不是一錘子買賣。所以，在平時，一定要注意孩子寫作習慣的養成。比如，寫寫日記、寫寫周記什麼的。

關于這一點，其實教育部也有一定的提示。關于四年級的小學生，應該完成什麼樣的寫作要求，來看一下具體的内容。

三四年級的孩子，每學年要寫16次左右。所以說，寫作就是靠積累的。在不斷寫作的過程中，孩子找到自己的差距，找到得分的技巧。像《五感法作文法》，就是一套特别适合孩子提升作文技巧的書籍。

五感法寫作文的方式，對于小學生來說，是最容易上手的方式。他通過“五感”法，讓孩子更加容易理解，也容易上手。

孩子可能會因為生活條件、環境的不同，見識不一樣。這沒辦法，因為這是客觀條件。但是，孩子的感受其實也是不一樣。感受不同，形成了孩子的差距。這些感受，才是最為真實的。

這套書的細節處理的特别好，即便是沒有基礎的孩子，也能找到寫作的切入點。對于提高孩子的寫作技巧，有很大的幫助。

以上是基本個人感覺不錯的作文書，絕對可以幫助孩子提升作文技巧。價格也比較适中，家長可以為孩子選購。

為什麼強調背誦呢？背誦的好處，是讓孩子更好地、更深刻地理解一個句子。在背誦的時候，需要記憶的時候，孩子有自己的方式。這樣的方式，讓孩子更加理解這個句子的字、詞以及句子要表達的内容。這樣，不僅可以讓孩子在背誦的時候，可以更正确地掌握句子的意思，也能更好地應用。

關于背誦的内容，除了課本要求的内容之外，一些古詩詞或者優秀的句子，其實都可以背誦下來的。

在《義務教育語文課程标準》中，1~6年級的小學生，需要背誦的優秀篇目包括75篇，為了方便大家，也給大家列舉一下。

以上是我關于孩子寫作文的一些建議，大多是個人經驗，希望對你有幫助。

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