陶行知說過：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。”
作為父母，在教育過程中，不可一味地依照自己的教育方式，而是要懂得發掘孩子的特質，因材施教，才能夠教出最好的孩子。就像養花一樣。我們要想養好花，首先要了解花的品種和習性，不同的花習性不同，培育方法也不同，比如有的花喜陽，有的花喜陰；有的花喜水，有的花耐旱等。等我們掌握花的培植技術後，還要适時地澆水施肥，這樣花才能長得茂、開得好。如果操之過急，頻繁地澆水施肥，不但養不好花，還會讓花枯死掉。拒絕拔苗助長式教育，應該要循序漸進教育孩子。
給家長幾點建議：
一、性格比較乖巧的孩子
這類孩子适應能力比較強，不過卻不善于和陌生人打交道。他們幾乎很少發表言論，也很少提出過分的要求。這類孩子因為對周圍環境過度地在意，而會很容易受周圍環境的影響，很容易因此而失去自信心。所以，對于這一類孩子，父母一定要着重培養他們的自信心，培養他們的獨立意識和個人意識。
二、性格比較活潑的孩子
這一類型的孩子，活潑好動，好奇心重，冒險精神十足。他們的生命力比較旺盛，但卻不一定合群。對于這一類型的孩子，父母要有意識地引導孩子的探索精神，以免養成自私自利、任性的性格。
三、性格比較腼腆的孩子
這類孩子對環境适應能力比較差，家長在培養孩子時，不要強迫他立即融入一個環境中，更不要打破他自己的節奏，而是應該順着孩子的情緒發展，慢慢的讓他适應下來。
所以我們要根據孩子的愛好、性格和接受能力的不同，施以不同的教育内容和教學方法，并且不同的孩子也有不同的要求标準，切忌和别的孩子做比較。教育孩子不要盲目跟風，看别人家孩子學什麼，自己也讓孩子去學什麼；看别人家孩子報什麼輔導班，自己也讓孩子跟着報，有時候可能因為你的盲目，可能會使孩子摒棄了天性，學什麼以及怎麼學都要根據孩子的興趣和性格來決定，隻有因材施教，才能把孩子教育好。
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