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三年級下冊語文寓言故事我來寫

知識 更新时间:2024-11-16 07:52:21

克雷洛夫 俄國著名作家。與伊索和拉·封丹齊名。代表作有《大炮和風帆》 《剃刀》《狼和小羊》《蜻蜓和螞蟻》《狼落狗舍》等

三年級下冊語文寓言故事我來寫(三年級語文下冊第八課池子與河流寓言故事可以用詩的形式來講)1

方法探究

抓住對比手法讀懂寓意

故事中無論是池子的想法還是做法,都與河流形成了鮮明的對比。正是因為不同的想法和做法,所以池子和河流命運也截然不同。在閱讀時,我們可以抓住池子和河流之間的對比,聯系生活經驗,體會其中的寓意。

三年級下冊語文寓言故事我來寫(三年級語文下冊第八課池子與河流寓言故事可以用詩的形式來講)2

池子和河流在很多地方都不相同,如:

1.生活

池子:安閑的躺在柔軟的泥土裡,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

河流: 每天滾滾滔滔,不知疲倦的流淌,還要運載貨船、木筏、小劃子、小船等。

2.性格

池子:貪圖安逸,不思進取。

河流:積極進取,永不滿足。

3.結局

池子:一年年淤塞,讓青苔鋪滿,讓盧偉遮掩,最終完全枯幹。

河流:永遠奔騰不息。

4.命運

池子:完全枯幹,被人們遺忘。

河流:長流不斷,收人們的尊敬。

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聯系生活實際,說一說:池子與河流的觀點,你贊同哪一種?

示例: 我欣賞河流積極進取的人生态度,人生在于拼搏和奮鬥,隻有積極進取,才能擁有一個精彩的人生。

三年級下冊語文寓言故事我來寫(三年級語文下冊第八課池子與河流寓言故事可以用詩的形式來講)4

概括主題:

本文是一首寓言詩,通過寫池子和河流不同的人生态度,以及他們的不同結局,揭示了“才能不利用就要衰退,他們會逐漸磨滅;才能一旦讓懶惰支配,它們就一無所為”的道理,教育人們不要貪圖安逸、虛度年華,應當為社會多做貢獻,為自己的生命增添光彩。

寫法寶典

巧用反問

學方法:

反問句就是用疑問的句式,表達肯定的觀點。如課文中的“親愛的姐姐,你難道不會疲勞?”運用反問的修辭手法表達了肯定的觀點。

記方法:

1.反問句從表面上看是疑問的形式,但實際上表達的是肯定的意思。

2.答案就在問句之中。

3.反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈,更能引起人們的反思。

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