積跬步以至千裡怎麼讀?“積跬步以至千裡” ——引自《談治國理政·依靠學習走向未來》,接下來我們就來聊聊關于積跬步以至千裡怎麼讀?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
“積跬步以至千裡。”
——引自《談治國理政·依靠學習走向未來》
——典出《荀子·勸學》
講話原文:興趣是激勵學習的最好老師。“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”講的就是這個道理。領導幹部應該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式,做到好學樂學。有了學習的濃厚興趣,就可以變“要我學”為“我要學”,變“學一陣”為“學一生”。學習和思考、學習和實踐是相輔相成的,正所謂“學而不思則罔,思而不學則殆。”你腦子裡裝着問題了,想解決問題了,想把問題解決好了,就會去學習,就會自覺去學習。要“博學之,審問之,慎思之,明辨之,笃行之”。學習要善于擠時間。經常聽有的同志說自己想學習,但“工作太忙,沒有時間學習”。聽上去好像有些道理,但這絕不是放松學習的理由。中央強調要轉變工作作風,能不能多一點學習、多一點思考,少一點無謂的應酬、少一點形式主義的東西,這也是轉變工作作風的重要内容。群衆說,現在,有的幹部學風不濃、玩風太盛。這樣“以其昏昏,使人昭昭”是不行的!是要贻誤工作、贻誤大事的!不注意學習,忙于事務,思想就容易僵化、庸俗化。學習需要沉下心來,貴在持之以恒,重在學懂弄通,不能心浮氣躁、淺嘗辄止、不求甚解。領導幹部一定要把學習放在很重要的位置上,如饑似渴地學習,哪怕一天擠出半小時,即使讀幾頁書,隻要堅持下去,必定會積少成多、積沙成塔,積跬步以至千裡。
釋文:原文為“故不積跬步,無以至千裡。不積小流,無以成江海。”意思是每一次成功都是一點一滴努力來的。
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