活動設計背景

　　一次課間活動中我發現有幾個小女孩在吹泡泡，後面跟了一大群孩子，他們又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多高興了。孩子們玩泡泡的情景觸發了我的靈感，既然孩子們這麼喜歡玩泡泡，那我們就來做一個和泡泡有關的遊戲或者活動吧。于是，我結合教材内容和本班幼兒的實際情況進行選材，利用本土資源制作吹泡泡用的泡泡水和不同形狀的吹泡器，讓幼兒通過實驗來體驗發現的樂趣，進一步了解科學知識。

活動目标

　　1.嘗試用不同形狀的工具吹泡泡，并觀察泡泡的變化情況，培養幼兒探索的興趣。

　　2.在實驗過程中體驗發現的興趣。

教學重點、難點

　　用不同形狀的工具吹泡泡，觀察泡泡的變化情況。

活動準備

　　1.用鐵絲做成不同形狀的鐵絲框，自制的泡泡水，紙杯若幹個。

　　2.兒歌《吹泡泡》。

活動過程

　　一.開始部分：

　　1.師幼互問好。

　　2.導入課題。

　　師出示泡泡水和吹泡器，請幼兒說說這是用來做什麼的。引起幼兒吹泡泡的興趣。

　　二.基礎部分

　　(一).出示圓形吹泡器，幼兒觀察吹泡器的形狀，并想象它會吹出什麼形狀的泡泡。(幼兒相互讨論，大膽想象)

　　1.指名回答讨論結果。

　　2.幼兒動手用準備好的圓形吹泡器吹泡泡，驗證自己的想象。

　　3.請幼兒說說自己實驗的結果。(鼓勵幼兒積極發言，并及時表揚)

　　4.師小結：圓形的吹泡器會吹出圓形的泡泡。

　　(二)認識其他形狀的吹泡器，猜測泡泡形狀

　　1，出示正方形吹泡器，指名說出它的形狀。再思考：正方形吹泡器會吹出什麼形狀的泡泡?

　　2，依次認識長方形吹泡器和三角形吹泡器。

　　3，分别猜測這兩種吹泡器吹出的泡泡是什麼形狀的。

　　4，請幼兒說說自己的想法。

　　(三)幼兒分組吹泡泡

　　孩子們想不想自己動手做實驗來驗證一下你剛才的想法呢?(激發幼兒做實驗的興趣)老師給寶貝們準備了很多吹泡器，趕快試一試吧!(師提醒幼兒吹泡泡時不要對着同學吹)

　　1， 幼兒自由吹泡泡，在吹泡泡時觀察吹泡器的形狀和泡泡的形狀。

　　2， 指名幼兒說說自己用的吹泡器是什麼形狀，吹出的泡泡是什麼形狀的?(屈.老師.教案網出處)和原來的猜想一樣嗎?(每組多找兩個幼兒回答)

　　3， 幼兒交換吹泡器，再吹泡泡，觀察泡泡的形狀發生變化沒有。

　　4， 再請幼兒說說交換了吹泡器後，吹出的泡泡是什麼形狀的。

　　現在實驗已經做完了，寶貝們發現了什麼問題。(幼兒相互交流，說出結論)師及時給幼兒的結論作出評定。

　　5， 師小結：不管用什麼形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓形的。

　　(四)遊戲：吹泡泡

　　1，介紹遊戲規則和遊戲方法。

　　2，請幾名幼兒到場地中間和老師一起示範遊戲。

　　3，師與幼兒一起遊戲。

　　三，結束部分

　　師進行簡單的課堂總結，幼兒學泡泡飛出教室。

　　四，延伸活動

　　帶領幼兒到戶外用其他工具吹泡泡，觀察泡泡的變化情況。

教學反思

　　孩子的天性就是玩，特别是中小班的幼兒，他們的年齡小，相對來說自控力也要差些，他們對新鮮有趣的食物最感興趣。本次的活動内容就是通過幼兒玩泡泡而得到啟發的。通過實際講授，認真反思後得出本節課有成功之處也有不足之處，現将本節課的教學反思總結如下：

　　我認為幼兒的科學教育重在激發幼兒的認識興趣，探究欲望，幫助幼兒學會觀察，比較，分析，推理的方法進行探索活動。本活動是想通過創設探究和實驗操作的環節，激發幼兒的探索興趣，讓幼兒形成新的認知，從中得到結論。活動内容與幼兒的實際生活密切相連，利用身邊的事物作為研究對象。所以，我設計了以不同形狀的吹泡器來吹泡泡為主線的活動，吹泡泡很多幼兒都玩過的，它貼近幼兒的生活，操作也很方便。通過用圓形吹泡器吹泡泡這個環節，為幼兒創設了輕松，有趣的學習氛圍，從而引起幼兒參與實驗的興趣與探索欲望。

　　在活動過程中，我一直遵循這樣的教學思路：幼兒自己參與實驗後，老師再啟發幼兒發現問題，先由幼兒彙報實驗結果，再由老師小結實驗結論，最終達到教學目标。整個活動采用實驗的形式并結合遊戲，幼兒自主學習合作交流的學習方法，寓教于樂，寓教于趣，讓幼兒在快樂中學習。活動中知識點的安排由易到難，步步深入，這樣幼兒學起也容易。在實驗中引導幼兒大膽想象，鼓勵孩子自主的探索發現，讓孩子自己通過實驗得到相應的結論，而不是将實驗結果直接告訴孩子。此外，本活動充分體現了以幼兒為主體，老師為主導的思想。鼓勵幼兒動手操作，感受科學的趣味。但在實驗中，個别幼兒隻顧着吹泡泡，沒有注意吹泡器的形狀和泡泡有無變化，所以當老師問到三角形的吹泡器吹出了什麼形狀的泡泡時，有個别幼兒說是三角形的泡泡。這告訴我們在孩子做實驗時一定要多提醒幼兒，關注每一個幼兒，發現問題及時解決。

　　本次活動中還有很多不足之處，要上好一節課，它需要我們老師不停的推敲，不停的揣摩，不停的實驗，然後總結經驗，吸取教訓，發揚優點，改進方法，使自己的業務水平得到提高。

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