中考語文特殊句式考題?【課标要求】句式變換是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，将句子由一種句式變成另一種句式的過程從語序、語氣、語意、語境等多個方面考察學生運用恰當的句式準确地表達自己思想的能力，今天小編就來聊一聊關于中考語文特殊句式考題?接下來我們就一起去研究一下吧!

中考語文特殊句式考題

【課标要求】

句式變換是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，将句子由一種句式變成另一種句式的過程。從語序、語氣、語意、語境等多個方面考察學生運用恰當的句式準确地表達自己思想的能力。

1.在交流過程中，注意根據需要調整自己的表達内容和方式，不斷提高應對能力。

2.講述見聞，内容具體、語言生動。複述轉述，完整準确、突出要點。

3.能就适當的話題作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。

句式通常指的是句子的結構方式。現代漢語的句式十分豐富，常見的句式有主動句與被動句、肯定句與否定句、陳述句與反問句、長句與短句等。

句式轉換原因：有的句子轉換形式是為了突出強調某種事物；有的是根據具體語言環境的需要。我們在說話或者寫文章時，要根據語言環境和表達的需要，恰當地選用句式，以便準确地表情達意，增強語言的感染力和說服力。

（一） “把字句”與“被字句”的轉換

方法：“把字句”就是什麼把什麼怎麼樣了，“被字句”就是什麼被什麼怎麼樣了，因此，做這種題就得抓住兩個“什麼”。例如：

1.糖寶在操場上找到了昨天早晨丢失的《天天練》。

改把字句：糖寶在操場上把昨天早晨丢失的《天天練》找到了。

改被字句：昨天早晨丢失的《天天練》被糖寶在操場上找到了。

2.澎湃的波濤把海裡的泥沙卷到岸邊。

改被字句：海裡的泥沙被澎湃的波濤卷到岸邊。

3.小明的零食被小強吃掉了。

改成把字句：小強把小明的零食吃掉了。

（二） 陳述句與反問句的轉換

有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述句，它們的意思相同，語氣有所不同。

1.反問句變陳述句

步驟：

⑴反問詞删去（怎能、怎麼、難道、哪裡等等），使句子表達的意思更準确。

⑵看句子裡的有沒有否定詞，有的給删去，沒有的給加上。

⑶句尾符号删去“？”變“。”。

例如：這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？

2.陳述句變反問句

步驟：

⑴先添加反問詞（怎能、怎麼、難道、哪裡等等）。

⑵看句子裡的有沒有否定詞，按照語境進行删改。

⑶句尾符号删去“。”變“？”。

例如：父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。

改：父母含辛茹苦地把我們養大，我們難道應該傷他們的心？

（三） 肯定句與否定句、雙重否定句的轉換

對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句，對事物作出否定判斷的句子叫否定句。單重否定句語氣輕，肯定句語氣較重，雙重否定語氣最重。

1.肯定句與否定句的轉換

肯定句與否定句的轉換原則是不能改變語意。

方法：把肯定句變成單重否定句，隻要把表示肯定的那個詞語換成它的反義詞，在這一反義詞前加否定詞“不（沒有、未、勿）”等，即可。

例如：這種新産品質量好，價格也便宜。

改：這種新産品質量不差，價格也不貴。

這個問題容易解決。

改：這個問題不難解決。

2.肯定句與雙重否定句的轉換

雙重否定句與肯定句的互改最關鍵的是否定詞。否定詞有：

⑴決非、并非

⑵ 不是不、并不是不 、不可能不

⑶ 不……不……、沒有……不……、非……不…… 、非……不可……

⑷無不 、無非 、不無

⑸未必不、不能不 、不會不 、不可不 、不得不

（四）句子的縮寫與擴寫

擴句：在主要成分不變的基礎上增加一些恰當的修飾或限制性的詞語，使句子豐富、具體和生動。

縮句：保留主要成分，把修飾或限制性的詞語去掉，縮成簡單的句子。縮句首先要知道寫的是什麼。其次表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語） 都可以縮去。最後縮句後變成：“主謂賓”或“主謂”。

方法：擴句和縮句我們得理清句子的主幹，也就是句子的主謂賓。我們知道，句子的主要成分：“誰 幹什麼或怎麼樣、在哪裡”。

注意：都不能增加和減少原句的主要成分，不能改變原句的基本意思。

（五）直接引語與間接引語的轉換

引述别人的原話叫直接引語，用自己的話轉述别人的話叫間接引語。直接引語與間接引語的轉換是為了适應不同語言環境的要求，便于交流。

方法：這是第一人稱直述和第三人稱轉述的問題。直接引語與間接引語的轉換，主要注意抓住以下幾個方面：

①隻改變引語部分，提示語不變；

②标點符号要作相應改變，即把冒号、前引号（ ：“） 變成逗号（ ，），後引号（”）删除；

③引語中，人稱要變成相應的指代者：說話人即第一人稱“我” 、“我們”要改為第三人稱“他”、“她”或“他們”；

④當轉述内容涉及其他人稱時也要發生相應變化。

⑤有稱呼語的，稱呼語要去掉；

例如：老紅軍說：“小鬼，你騎上我的馬吧！”其中，“小鬼”要删除。變後為：老紅軍對小鬼說，騎上他的馬吧！

⑥引語是疑問句的，要變成陳述的語氣。

[考點透視]

常見的句式變換，陳述句和反問句，主動句和變動句，肯定句和否定句，長句與短句等。無論題型是是客觀選擇題還是主觀表達題，句式轉換都應注意的問題：

1、因為變換句式是在同義句中進行的，所以變換後的句子一定要保留原意。不管題目本身是否有明文要求。為此，同句式變換無關的文字可原封不動，必要時個别文字可以變動（增删調換），但變動不要太多。

2、每種句式都有相應的同義句式，如主動句和被動句相對應，句式變換時要按照相對應的關系去變換句式，不能混淆句式分類的界限，避免張冠李戴。

3、在一定的語言環境下講句式是為了收到理想的語言表達效果，有時也涉及修辭問題，而運用修辭必須在合乎語法和邏輯的基礎上進行。因此，在變換句式時，要注意通順和合理，防止顧此失彼。

[中考連線]

例1：（2015陝西）請你參加以“文明着裝 傳承美德”為主題的綜合性學習活動。

[活動三：話“服之禮”]下面是學校領導在“關于學生着裝問題座談會”上的講話。作為參會代表，請你将講話要點轉述給你們班同學。要求：①轉述前須有開場白；②完整準确；③要點突出。

講話内容

最近，有些學生穿着有塗鴉的衣服或“乞丐服”來上學，這種做法是不妥的。作為一名中學生，着裝應符合《中學生日程行為規範》的要求。首先，要講求文明禮儀。服裝是無聲的語言。一個人的着裝體現着他的态度、修養、品格和氣質。其次，要展示良好的校風校貌。個人着裝是校園文化的名片，是學校形象的展現，是學校精神的載體。最後，要注意身份和場合。學校是你們學習文化知識，豐富和成就自我的地方。着裝文明得體更有助于你們健康快樂的成長。

解析：此題考查口語交際中的轉述和拟寫開場白的能力。作答前要抓住題幹中的關鍵詞“作為參會代表”，這是轉述時的身份；“講話要點”是轉述的内容；“你們班同學”是轉述的對象。最後要注意轉述的語言組織，一要有稱呼；二是注意轉述時的人稱；三是要注意要點齊全，語言簡潔。

參考答案：同學們，我代表我們（咱們）班參加了學校的座談會，校領導就同學們（大家）在學校着裝問題提出了以下幾點要求：一要講求文明禮儀，二要展示良好的校風校貌，三要注意身份和場合。

例2：（2016江西）下列句子變換後意思發生變化的一項是（ ）

A．原句：如果宇宙沒有生命，怎麼會從中開出燦爛的生命之花？

改句：如果宇宙沒有生命，就不會從中開出燦爛的生命之花。

B．原句：傅雷的家書每一封都凝聚着他對祖國、對兒子深厚的愛。

改句：傅雷的家書沒有一封不凝聚着他對祖國、對兒子深厚的愛。

C．原句：多少年過去了，風兒把山頂岩石的表層化作了泥土，瘠薄而細密。

改句：多少年過去了，山頂岩石的表層被風兒化作了泥土，瘠薄而細密。

D．原句：傳統教育的目的并不是尋求新知識，而是适應一個固定的社會制度。

改句：傳統教育的目的不是尋求新知識，就是适應一個固定的社會制度。

解析：D選項原句強調的是“适應固定的社會制度”，而句式變換後成為了一個選擇句：“不是……就是”。因此意思發生了變化。

答案：D

[提升訓練]

1.（2016 杭州）根據下面對話，代班長拟寫一則通知。（隻寫正文，不超過60字）班 長：區科技圖書館正式對外開放了，周六的社會實踐活動就去那兒吧。

團支書：好啊。聽說裡面增設了八大行星體驗展台，以前北京才有，難得一見。

班 長：是啊，那裡還可以借樂高玩具，憑個人借書卡每次可借10天。這幾天去的人很多。

團支書：那我們就去那裡做志願者吧，幫助工作人員整理圖書，打掃衛生，維持秩序。你看我們什麼時候出發？

班 長：上午8點整，在學校門口集中出發。

團支書：好的。寫通知和點名的事就歸你了。

解析：此題不僅考查了學生拟寫通知的能力，也考查了學生轉述内容的能力。做此題首先要閱讀材料，了解通知的内容，再按照通知的要求拟寫通知．要注意參加活動的人員、活動的内容、集合的地點、時間都要表達清楚。

答案：本周社會實踐活動安排去區科技圖書館做志願者，請同學們周六上午8點整在學校門口集中出發。

2.下面與畫線句子表意最相近的一項是（ ）

語文學習要注重打好基礎，就像蓋房子。根基不牢，房子肯定蓋不高。

A．房子能蓋得高嗎？ B．房子能蓋不高嗎？

C．房子應該蓋不高。 D．房子是否蓋得高？

解析：此題最關鍵是要明确反問句表示一重否定。否定的反問句表示肯定的意思。選項B意思與劃線句子相反；選項D是選擇疑問句，沒有明确表态；選項C不是“最接近”。副詞“應該”與原句中的副詞“肯定”語氣上不符合。

答案：A

[原創特訓]

1.下列句式變換正确的一項是（ ）

A.誰都知道李白是中國唐代的偉大詩人。

改為否定句：誰也不能否認李白不是中國唐代偉大詩人。

B.他們應該有為我們所未經生活過的新生活。

改為特殊語序：他們應該有新生活，為我們所未生活過的。

C.被濃雲襯托着，大壩仿佛是一隻泊在海裡的大軍艦，更加雄偉了。

改為主動句：大壩襯托着濃雲，仿佛是一隻泊在海裡的大軍艦，更加雄偉了。

D.這雨來得又突然，又猛烈。

改為感歎句：讓雨來得更突然、更猛烈吧！

答案： B

2. 下列各句的句式變換，意思發生了變化的一句是（ ）

A.原句：要把文字工具熟練地掌握起來是很困難的。

變換句：要把文字工具熟練地掌握起來，不是很容易的。

B.原句：不能說這件事沒有成功的希望。

變換句：怎能說這件事沒有成功的希望呢？

C.原句：這批貨物價錢便宜，質量也不錯。

變換句：這批貨物價錢不貴，質量太好了。

D.原句：這個秘密終于被我發現了。

變換句：我終于發現了這個秘密。

答案：C

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