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高中數學對稱和周期函數綜合題

教育 更新时间:2024-11-24 11:59:31

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)1

例1. 已知函數滿足

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)2

,問:是周期函數嗎?它的圖像是不是軸對稱圖形?例2. 已知函數滿足

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,問:是周期函數嗎?它的圖像是不是軸對稱圖形?

這兩個問題的已知條件形似而質異。有的同學往往把它們混為一談,從而得出錯誤的結論。為了準确地回答上述問題,必須掌握以下基本定理。

定理1:如果函數滿足

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,那麼的圖像關于直線對稱。證明:設點

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是的圖像上任一點,點P關于直線的對稱點為Q,易知,點Q的坐标為

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)6

。因為點在的圖像上,所以

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于是

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)8

所以點

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也在的圖像上。

由P點的任意性知,的圖像關于直線對稱。

定理2:如果函數滿足

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,那麼的圖像關于直線

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)11

的對稱。

證明:(略)(證明同定理1)

定理3:如果函數滿足

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,那麼是以2a為周期的周期函數。證明:令

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,則

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代入已知條件

得:

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)15

根據周期函數的定義知,是以

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為周期的周期函數。定理4:如果函數滿足

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,那麼是以

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為周期的周期函數。

證明:(略)(證法同定理3)

由以上的定理可知,在已知條件或中,等式兩端的兩自變量部分相加得常數,如

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)19

,說明的圖像具有對稱性,其對稱軸為。等式兩端的兩自變量部分相減得常數,如

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,說明是周期函數,其周期

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容易證明:定理1、2、3、4的逆命題也是成立的。

牢牢掌握以上規律,則例1、例2迎刃而解。

例1中,

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,因此的圖像關于直線

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)23

對稱。由這個已知條件我們不能判定是周期函數。例2中,

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,因此是周期函數,其周期

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)25

。由這個已知條件我們不能判定它是軸對稱圖形。例3. 若函數

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對于任意實數t均有

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,那麼A.

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B.

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C.

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D.

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解析:在

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高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)33

所以抛物線的對稱軸為

作示意圖如圖1,可見,應選A。

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圖1

例4. 設是定義在R上的奇函數,且,給出下列四個結論:

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②是以4為周期的函數;

③的圖像關于直線對稱;

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其中所有正确命題的序号是___________。

解析1:(1)因為

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是奇函數,所以

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,得

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所以

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又已知

令,得

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所以

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故①成立。

(2)因為,所以

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(兩自變量相減得常數)

所以是以4為周期的周期函數。

故②成立。

(3)由得:

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(兩自變量相加得常數)所以的圖像關于直線

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對稱。而不是關于直線對稱。

故③是錯誤的。

(4)由(2)知,應滿足

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所以

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故④成立。

綜上所述,應填①②④。

解析2:根據題設條件,構造出函數的圖像如圖2。

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圖2

由圖可見,①②④正确,而③不正确。

例5. 函數

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的圖像關于直線對稱,則

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___________。

解析:因為函數的圖像關于直線對稱

所以有

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(定理1的逆定理)

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(與題設矛盾,舍去)或

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所以。

例6. 設是R上的奇函數,又的圖像關于直線對稱。問函數是不是周期函數?如果是,求出它的一個周期。

解:因為的圖像關于直線對稱

由定理1的逆定理知:

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代換上式中的x,得:

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)60

再用

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)61

代換x,得:

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)62

再用

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)63

代換x,得:

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)64

又為奇函數,即

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)65

由<1><2>得:

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高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)67

根據周期函數的定義,是周期函數,且

高中數學對稱和周期函數綜合題(206015高中數學兩類易混淆的函數問題)68

是它的一個周期。

--END--

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