怎樣寫好一件事?
1.要寫清楚六要素(時間、地點、人物、起因、經過、結果)。
2.要按一定順序寫,最好能圍繞一個線索展開文章。
3.要細心觀察事物,找到關鍵點,寫出所見、所聞、所想。
這個欄目鍛煉我們看圖說話的能力。描述面面時,需要注意以下兒點:
①仔細觀察圖上人物的身份、動作、表情等,了解清楚他們在做什麼事情。
②按照一定的順序來描述圖畫上的内容,比如從近到遠,人物的座位等。
③适當地發揮想象,叙述時既要條理清楚又要生動形象。
第一張圖片:賽道上幾個男孩子咬緊牙關,奮力地奔跑着。他們争先恐後,腳下如同生了風一樣……操場邊上,啦啦隊的同學們的“加油聲”此起彼伏,震耳欲聾。
第二張圖片:今天奶奶70歲了,一家人其樂融融地給奶奶過生日。爸爸買來了生日蛋糕,媽媽準備了香噴噴的飯菜。兩個孩子祝奶奶“生日快樂”,奶奶高興得合不攏嘴。
*觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務的過程,用段話把這個過程寫下來,注意用上表示動作的詞語。
①動作描寫,比如抓、拿、掂等,描寫出人物的專心緻志和不辭勞苦
②按照一定的順序,比如炒菜的時候,先擰開燃氣竈,再倒油,然後放菜……可以輔助心理描寫表現對他們辛苦勞動的敬佩。
例文:隻見爸爸打開抽油煙機,擰開燃氣竈,火苗騰騰地燃燒着,一會兒油就熱了。爸爸先用蔥花炝鍋,然後“滋啦”一聲,把菜倒進了鍋裡。爸爸熟練地用鏟子翻炒着,隻見他右手翻炒,左手撒鹽。幾分鐘後,又順手倒進去一此醬油,香噴噴的一盤菜出鍋了。我心想:“爸爸真棒!”
概括《杏兒熟了》這篇文章的主要内容。
課文先寫了杏樹的大,杏多;接着具體寫了杏多;然後寫了奶奶分杏給小夥伴兒;最後講的是我受到了奶奶的啟發,送杏給大家。
概括《小木船》這篇文章的主要内容。
文章以“小木船”為線索寫了和“我”和陳明之間友誼的建立、破裂和恢複的過程。告訴我們:同學之間不應斤斤計較,要互相諒解,多作自我批評,這樣才能增進友誼。
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