很多人都發現這樣一個現象和規律，同樣是在工作之後，很多基層教師都有考公務員的意願和行動，想要成為一名公務員。與之相反，公務員機關的幹部，卻很少有人想當教師。為什麼會存在這種情況呢？現在，就讓我們從以下這三個方面，來分析一下這個問題。
之所以很多基層教師都想考公務員，理由是明擺着的：公務員的待遇普遍高于教師。在縣鄉基層，公務員的工資，通常都要比教師多。雖然說，這種收入上的差距，有時候并不大，可能就懸殊幾百塊錢。但是，一個月懸殊幾百塊錢，一年就是好幾千塊錢。對于都在同一個城市生活的教師和公務員而言，同城不同酬的現象，必然讓他們産生“人往高處走”的想法，想要通過身份的轉變，來增加自身的收入，改善家庭的生活待遇。因此，這種想法其實也是可以理解的。
之所以很多基層教師都考公務員，這是因為作為一名教師，在考公務員時，本身就非常有優勢。一方面，想要考公務員，需要具備較強的學習能力，作為教師，本身在學習上就很有一套，天天研究考試的内容和方式方法，這些方法，既适合培養教育中小學生，也适合用在教師自己身上。因此，教師考公務員，更容易熟門熟路，也更容易拿高分。另一方面，作為教師，一般情況下，雙休日都能自由支配，還有寒暑假兩個假期，在複習時間上比較充分，更容易複習好功課，在公務員考試中考出好成績。
為什麼公務員向教師行業流動的比例很低呢？其中一個因素在于，即便一部分公務員羨慕教師的假期，但是，他們也不一定有資格考教師。想要進入教師行業，通常情況下，都需要具備教師資格證。作為公務員，不一定有教師資格證。再加上公務員行業的待遇普遍高于教師，因此，很少有公務員會為了進入教師行業，辛辛苦苦去考一個教師資格證。
公務員很少出現向教師轉行的現象，最主要的原因就在于，作為公務員，普遍對自身職業的認同度很高。正是因為他們認可自己的工作，認可自己的職業行為，認可自己的發展前途，認可自己的收入待遇，因此，他們很少會選擇向教師行業流動。
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