我給兒子開發了一套系統：NEXGEN， 即next generation（下一代）之意，目的就是為了下一代的教育。

截至目前，我認為NEXGEN已經徹底解決了我的教育焦慮，我的孩子可以說已經步入正軌，我的教育目标正在逐步實現。

本文中，我将跟大家分享我的教育觀，分享我的教育經驗，同時也向大家介紹NEXGEN。

• 本文目錄：
• 1、我的教育目标
• 2、家庭教育的第一步：認識孩子
• 3、我的教育摸索之路
• 3.1 利誘鼓勵
• 3.2 威逼打罵
• 3.3 制定遊戲規則
• 3.4 自由混亂
• 3.5 重拾遊戲規則
• 4、家庭教育的秘密（重要）
• 4.1 成材率分布猜想
• 4.2 極限學習曲線
• 5、NEXGEN 介紹
• 6、結語

我這個人有個優點，就是從小到大做任何事情目标很明确，後來學了馬哲才知道這是一種抓住主要矛盾的能力。

一個人的精力有限，時間有限，如果抓不住主要矛盾，這也想教給孩子那也想教給孩子，東打一槍西放一炮， 遇到點困難又換個方向，到頭來折騰了親子關系，浪費了教育機會。隻有抓住主要矛盾，集中優勢兵力解決核心問題，才有可能實現自己的教育目标。

所以，我的教育目标隻有一個，那就是培養孩子的意志力。

什麼是意志力？意志力就像武俠裡的内功心法，修煉好了内功學什麼招式都很容易。

我希望我的孩子在小學畢業時，獲得足夠強大的意志力，從而成為他中學時代面臨超大學習壓力時的核心競争力。

我培養和測試孩子意志力的方式就是學鋼琴。因為：1）特别枯燥；2）需要長時間堅持；3）正好覆蓋幼兒園和小學階段，與我的教育目标時間線上完美匹配。

我的第一階段教育目标，是希望我家小朋友在幼兒園畢業時獲得一定的意志力，但已經徹底失敗，我家小朋友在幼兒園畢業時幾乎獲得了0的意志力。

進入小學之後，我繼續摸索教育方式，直到NEXGEN的出現。

我家小朋友在學習鋼琴之前，所有人都覺得他很“懂事”，小區裡的老人小孩都很喜歡他，因為他特别樂于助人。

他看到有小朋友的球掉了，馬上從自行車上下來跑過去幫别人撿；看到有小朋友哭會主動過去耐心的安慰哄别人。直到現在上小學了也是這樣，比如兩周前，他媽媽問他為什麼上學帶2本字典，他說，肯定有同學會忘記帶字典，這樣他就可以借一本給同學了。

他就是典型的小暖男，長得也帥。

善良是很好的品性，很慶幸兒子與生俱來。但是善良無法掩蓋他意志力的缺失。即使家裡人都覺得他很好，但在我眼裡，這種好不足以讓他在這個世界過的好。

世界是美好的還是險惡的？這完全取決于一個人自身的強大與否。我經常給他傳遞這樣的世界觀，但他顯然對這個世界的認識還非常有限。

學鋼琴就是意志力的試金石。

剛學了不到一個月，就充分暴露他的懶惰、磨蹭、無法保持專注力等等缺點。同時也讓我看到了他身上的一些優點，比如學得快、聰明，老師也常誇他比其他小孩學得快。

我花了一個月時間認識了我的孩子，要不是我，我們家可能還一直沉浸在有一個這麼懂事的孩子的喜悅中，直到上初中，真正的學習壓力到來時才能重新認識他。

接下來的3年時間裡，我一直不停的摸索各種教育方法，下面我給大家分享一下我走過的路。

我的整個教育之路可以簡單的總結為：利誘鼓勵=>威逼打罵=>制定規則=>自由混亂=>重拾規則。

3.1 利誘鼓勵

一開始呢，我以為我的孩子很優秀。

所以我鼓勵他，跟他講練好了鋼琴長大之後可以當鋼琴家，怎麼怎麼威風，還可以掙很多錢，買大别墅，想吃什麼好吃的都可以随便買。

我還跟他講，老師都誇他聰明，比其他小朋友都學得快，要是再多努力練習的話，長大了一定可以成為非常厲害的人。

我還跟他講，練鋼琴這麼難的事情如果都做好了，以後做任何事情都會變得很簡單。

我還跟他講了很多很多事，也跟他講了很多很多次，然而結果很明顯，并沒有什麼卵用。

大概一兩個月之後，他也基本上把我的耐心和之前積累的喜愛消磨的差不多了。于是“利誘”逐漸轉變成了“威逼”。

3.2 威逼打罵

先是威脅他，放學回家不主動練琴或者練琴吊兒郎當的話就要挨打，然後，很快就挨打了。

除了練琴，每天早上起床後磨蹭、上學遲到，也是那段時間重點整治的問題。整治方法包括各種威脅，比如上學遲到要挨打， 超過8:45還沒有出門就沒人送他上學等等。

第一次認真的打他，把他褲子扒了，用衣架打了三下屁股。打的理由就是答應的事做不到：明明答應了放學好好練琴的，但并沒有做到， 所以挨打至少是沒有怨言的。當棍子收起，三道紅梗冒起來的時候，真的是“打在他身疼在我心”。

我知道有一些家長是不敢打孩子的，倒不是因為舍不得，而是覺得打罵的教育方式很落後，也怕被别人笑話 “都什麼年代了還打孩子”、“現在的老師都不打孩子了”。

教育孩子的過程本來就是跟孩子鬥智鬥勇的過程，如果因為這樣的教育觀而不敢打孩子，那豈不是相當于比武前自廢半條胳膊嘛。

我認為，打罵隻是一種教育方式而已，沒有絕對的對錯，隻有合适不合适。但是呢，打罵的教育方式也僅僅隻能是一種教育方式，不能成為家長情緒的宣洩口。所以，我打孩子完全就是為了打孩子而打孩子，并不是我想打他，而是覺得我應該打他了，并且應該表現得特别憤怒的打他。

“威”、“逼”、“罵”對我家小朋友幾乎起不到任何作用，但“打”管用。

但是打多了吧，我能明顯感覺得到“打”的邊際效益是逐漸降低的，同時“打”的負面效應逐漸增加。

所以那段時間我特别沮喪。從小到大，不管是學習還是工作中，還從來沒有遇到過解決不了的難題。我甚至一度懷疑孩子的教育問題是無解的。

躺平了一段時間之後，我開始回歸理性，逐漸進入下一教育階段。

3.3 制定遊戲規則

我開始設計積分規則，做的好的地方加積分，做的不好的地方扣積分。

為了直接把儀式感拉滿，我給他在淘寶上定做了積分卡片（萬能金牌），如下圖所示：

這個萬能金牌是黃銅镂空的，很有質感，一張卡片成本投兩塊多錢，總共做了100張。

剛開始的兩周，效果很明顯。

我想讓他改進的地方，就添加到積分規則裡面。比如他不愛吃肉，我們積分規則其中一條就是吃5塊肉可以得一塊金牌，吃10塊肉可以得2塊金牌。所以，那些天他到是吃了不少肉。

包括最難的練鋼琴，雖然練的過程中還是磨皮擦癢的不行，但至少曉得主動練琴湊時間換金牌了。

但積分制度最終執行了不到半年就徹底爛尾了。我總結了一下，原因有三：

1）沒有建立明确的兌換機制，兒子金牌得多了之後發現沒有多大用處，慢慢的金牌對他就沒有多大吸引力了。

2）規則多了之後記不住，很多時候都忘記執行了，很多時候執行的也不嚴格，慢慢的孩子對積分規則也不那麼相信了。

3）金牌的發放和扣除，沒有曆史記錄，這讓家長和孩子都感受不到堅持的累積效應。

3.4 自由混亂

這一階段我是混亂的。

這一階段也是我思考和懷疑最多的一個階段。

我知道，家庭教育的最大敵人就是孩子的天性。這種天性是如此強大，以至于我不斷的懷疑，對于大多數孩子來講，是否孩子的教育問題本身就是一道無解的題。

但是古人講“江山易改禀性難移”，隻是“難”移并不是不能移啊。所以，古人的意思是，這道題很難但并非無解？

但是古人也不一定就一定對。

我很矛盾。

這一階段，我沒有明确的教育方式，威逼利誘都在用，很自由也很混亂。

效果，自然是完全沒有的，白白消耗了親子關系。

這一階段大概又持續了半年，是當時兩年多以來最無助的一個階段。這段時間裡說放棄學鋼琴都不知道說了多少次， 不過還好，孩子媽媽的堅持等到了我教育目标的柳暗花明，真可謂“置之死地而後生”。

3.5 重拾遊戲規則

我下定決心，暫時放下工作，專心為兒子設計一套遊戲規則，開發一套家庭教育積分管理系統。

下定決心的時候，其實并非有100%把握這套系統會有用，但有幾件事增強了我的信心。

1）第3教育階段的遊戲規則顯然對我兒子是有效的，最後沒有堅持下來很大原因是這種方式本來就難以堅持，因此，我隻需要把這件事變得更容易堅持那就行了。

2）我在2010年開發了一個家庭日常記賬小軟件，目前挂到天天記賬網公衆号下面，一直用到現在。我相信很多人都嘗試過記賬，但很難堅持記賬超過一年。

并非我比其他人更能堅持，實則因為我設計的天天記賬網這種記賬方式更容易讓人堅持下來，比其他記賬軟件容易很多。天天記賬網設計的是日記賬模式，不是其他軟件的單筆記賬模式。每天隻生産一條記錄，這條記錄包含當天所有的收入和支出模闆化數據， 還可以上傳照片寫寫備注/日記。每天晚上或第二天，我和愛人會把當天的賬一次性錄進去，不管是買房還是買菜，每筆賬都不會漏。所以從畢業到現在，我可以精确的說出總共掙了多少錢，花了多少錢。到我老去的時候，天天記賬網就是我的整個人生。

所以，天天記賬網給了我很大的信心。

3）我有近十年的企業管理經驗，并且獨創了一整套完整的管理理論體系 實戰工具體系。我在想，我都能把一個幾十号人的團隊管得好，為何不把我企業管理的那一套搬回家裡呢。我這樣一想，發現企業管理和家庭教育管理之間确實還是有很多相通的地方。

比如，企業管理的最最最核心就是建立企業人才數字化評價體系，這個評價體系建立之後，企業管理的一切（不是大多數）問題都将自動消失。

但家庭教育管理有個地方不如企業管理容易，那就是我不能開除自己的孩子。

但是，建立數字化評價體系應該是走在了正确的道路上了，這也成為NEXGEN系統的理論支撐。

NEXGEN系統的功能并不複雜，我設計NEXGEN系統的唯一目标，就是讓這個系統更好用，讓家長和孩子都更容易堅持。

NEXGEN雖然算一個積分管理系統，但NEXGEN的積分不叫積分，而是叫 綠星 和 紅星。有的規則觸發了得綠星，有的規則觸發了得紅星。比如：“放學回家練琴30分鐘得1顆綠星”，“放學回家練琴不到25分鐘得一顆紅星”。綠星減紅星就是星星餘額，星星餘額可用來在星星商城兌換孩子想要的東西：比如跟爸爸媽媽睡覺（99顆）、小雪糕（10顆）、看電視（3分鐘/顆）、樂高航天飛機積木模型（80顆）等等。

為了讓孩子更加關注自己的星星，我們家做了3件事。

1）把星星規則打印出來，簽字、按手印，張貼到孩子的房間，把儀式感拉滿。（其實還可以把星星商城打印出來）

2）我每天早上會把孩子前一天的所有記錄和餘額發送到孩子電話手表裡面，讓他自己每天更加關注自己的星星。

3）每周末定時開家庭會議，把NEXGEN的周報數據投屏到電視上，讓孩子看到自己的努力，看到自己的積累。

NEXGEN我們家已經使用了大半年，我發現最重要的一點心得就是，始終讓孩子的星星餘額保持在100以内，如果多了就要想辦法誘導幫孩子兌換。然後就是幫孩子設計各種可以兌換的東西，用這些東西不斷去刺激他。

現在，我可以自豪的對兒子說：小樣，跟我鬥你還嫩了點。

上天派發到我家的大寶，有很多驚喜的地方，比如善良、聰明，但同時也有不少毛病，比如懶惰、磨蹭。我要做的第一步便是認識他，比如練鋼琴就是懶惰的試金石。當我已經認識到他的懶惰的時候，第二步就是要想辦法去解決它。

但是每個孩子都是不一樣的。别人家成功的教育經驗，會有極大的概率不适合自己家的孩子。

别人家通過“利誘”孩子就能成材，有的家長甚至通過躺平孩子就能成材，這樣的案例雖然很多，但比例很小。有多小呢？我憑感覺盲猜的話，躺平式教育成材概率小于1%，“利誘”孩子成材概率小于5%。

我們不能去神話和盲信别人家的案例，否則這将是拿孩子的一生去作為賭注。

另外，我認為通過威逼打罵等暴力成材的概率應該會高一點，但也不會超過10%。因為中華文明五千年的教育經驗就是“黃荊棍下出肖子”，包括三字經裡面的“子不學斷機杼”其實就等于“子不練砸鋼琴”的暴力教育。

4.1 成材率分布猜想

我常常在想，整個人類幼崽群體中，是不是存在這樣一個比例：

1）大約1%的孩子天生自覺、勤奮，家長隻需要躺平孩子便會自己成材；

2）大約5%的孩子可以在家長因勢利導的鼓勵教育環境中成材；

3）大約10%的孩子可以在家長的威逼打罵等暴力教育環境中成材；

4）剩下84%的孩子，如果家長隻去“利誘”那麼不會有效果，如果家長打罵孩子，那也隻是白挨打，白白犧牲親子關系。

如果調整“成材”的評判标準，我在想可能就存在類似這樣的一個比例分布。

并且我覺得這個比例是相對遺傳基因完全随機分布的。就是說，家長的自覺勤奮遵循完全随機的分布概率遺傳給下一代， 而那些看上去很失敗的家長也按照完全随機的概率獲得天生自覺勤奮的下一代。因為我看到不少校友都抱怨過自己怎麼生出這樣的娃。

4.2 極限學習曲線

我認為，每個孩子能夠接受的極限學習曲線是不一樣的。

有的孩子很聰明，天生意志力強，可以直接給他安排很有難度的任務。比如學鋼琴，老師隻需要教一遍，孩子便能自覺認真專注的堅持練習。這樣的孩子就可以适應曲率較陡的學習曲線。

有的孩子不那麼聰明，天生意志力也比較弱，這樣的孩子就隻能從簡單的任務開始。

假設我們把學習曲線的曲率當做難度系數，那麼tan 45°=1.0， tan 60°≈1.73，tan 30°≈0.58. 分别對應下方三種學習曲線圖：

可以看出，難度系數越大，學習曲線越陡。

不管是意志力強還是弱的孩子，如果家長要求高于孩子能夠承受的最高難度系數的任務，那麼孩子就會不堪重負。也就是說，即使你的孩子是天才，如果你非要讓他在6歲的時候去學高等數學，那也将是對孩子身心的摧殘。

所以，作為家長，我們隻能不斷的去試探孩子的極限難度系數。可能有的孩子的極限難度系數為1.28，有的孩子極限難度系數隻有0.56.

每個孩子之間的差别真的是非常巨大的。作為家長，千萬不要盲搬别人家的成功經驗。盲搬的話，你很有可能把别人1.2的難度系數教育方式應用到自己家0.6難度系數的孩子身上，那結果必然很悲催。

有的人天生就是英雄，人類的救星。作為家長，我們并不是一定要讓孩子成為全人類最頂級的人才， 但是，作為家長，我們有責任讓孩子成為他這個天資内最高級的人才，這才是家長應有的教育目标。

NEXGEN的工作原理，實際上就是幫助家長把一個大目标，比如意志力的培養，拆分成一個一個的小目标， 然後在教育過程中不斷去調整各個小目标的難度系數，不斷去試探孩子的極限學習曲線。

如下圖所示：

上圖顯示：當家長的要求是一個大目标的時候，上圖中的紅線很難拟合到孩子的極限學習曲線；當家長要求為無數個小目标時， 上圖中的紅線就更容易拟合到孩子的極限學習曲線。

NEXGEN中的星星規則，就是一個一個重複的小目标。家長的責任，就是根據自己孩子的情況， 不斷去探尋适合自己孩子的目标大小和目标難度，然後把這些小目标變成可執行的星星規則，讓這些目标一個一個被實現。

注意，我這裡說的是目标大小和目标難度，不單指難度。

目标越大指孩子完成目标獲得獎勵的時間跨度越長。雖然，目标越大越難拟合到極限學習曲線， 但是有的孩子就是天生優秀，比如抖音張一鳴，他竟然從小主動訓練自己的延遲滿足能力。所以，我想說的是，目标沒有絕對的大小，而是相對你孩子的能力來的。家長的責任是要去不斷試探自己孩子的極限拟合能力。說不定你的孩子天生優秀，即使目标大一點，他自己也能很好的拟合到他自己的極限學習曲線呢。

NEXGEN 是集成在【天天記賬網】公衆号内的，所以你首先需要關注天天記賬網公衆号，然後從公衆号底部菜單【NEXGEN】進入。如下圖：

NEXGEN 是以家庭為單位使用的，所以你進入NEXGEN後，首先就需要創建家庭（或者加入愛人創建的家庭）。

創建家庭之後，接着你需要錄入你的孩子的基本信息，包括頭像、愛稱、生日、性别等，這些信息都隻是自己及家人看，且可以随時修改。

你可以錄入多名孩子的信息。

孩子信息錄入完成之後，你就會進入NEXGEN主界面了，大緻如下圖：

在添加星星記錄之前，你可能需要檢查并修改系統預設的星星規則。

操作步驟：進入NEXGEN主界面，點擊右下角【我的】按鈕，然後點擊【星星規則設置】。每一項星星規則可以包含多個子項，然後針對每個子項設置發放星星數（正數表示綠星，負數表示紅星）和事由。請參考系統預設的例子進行修改或新增。

星星規則設置好後，強烈建議把所有規則打印下來，然後跟孩子一項一項确認并簽字生效。

然後，便可以根據孩子的行為添加星星記錄了。操作步驟：進入NEXGEN主界面，點擊下方【 記錄】按鈕，然後選擇日期和規則即可。

還有一些更高級的功能，比如星星商城、周報、月報、邀請家長等等，大家可以自行摸索，此處不再贅述。

關于收費：NEXGEN并不是免費的，象征性的收費可以将大量非剛需用戶拒之門外，從而保證有限的資源産生最大的價值。NEXGEN所有功能均可以免費試用7天。

關于重慶地區限制：重慶地區與我兒子同齡家庭限制注冊，如果确實想使用，可上傳孩子生日證明文件，審核通過後方可注冊。（我的特别好友們請單獨聯系我注冊）

我可以說，絕大多數家長對于家庭教育都是毫無概念的。

網上各種教育專家、各種成功的家長、各種教育經驗之談，等等等等。有的家長是看到這個說的感覺對，看到那個說的感覺也對。這也信，那也信；這也試，那也試。用一個“病急亂投醫”形容這些家長真是太貼切不過了。

所以，家長修煉的第一步便是樹立正确并堅定的教育觀。

我的教育觀，總結下來可以分為以下幾部分。

觀點1：每個孩子都是不一樣的，盲搬别人家的經驗而不去思考其背後的底層邏輯，失敗的概率遠大于成功的概率，結果就是白白消耗家長的教育自信；

觀點2：家庭教育的最大敵人就是孩子的天性，與孩子的天性鬥是極其困難的，家長要做好打持久戰的準備，别整天幻想有什麼一蹴而就的方法；

觀點3：家庭教育的第一步是認識自己的孩子，是屬于那1%還是5%還是10%還是大多數；

觀點4：家長的教育目标不是一定要讓孩子多麼多麼成功，而是不斷去摸索試探孩子的極限學習曲線，讓孩子在他這個天資下獲得最大的成功；

觀點5：世界是美好的還是險惡的，完全取決于自身的強大與否；

觀點6：我認為，教育幹預和生理發育幹預是一樣的，越早越好，所謂“孩子大點就好了”隻是家長教育無能或不作為的遮羞布。

朋友，如果你認同我的教育觀，那請讓我們攜手，在教育下一代的路上，共勉、共進！

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