前幾天，領導問我說我班裡的孩子學習如何，家長有沒有不滿意之類的，我說也就是孩子還沒完全穩下來，因為一個班八個人，七個男孩一個女孩，男孩子嘛，生性活潑好動，就進度不是特别理想。家長這方面也在努力協調讓配合。盡量讓教學效果達到最好。

這時候老闆跟我分享了一個剛發生的事情。因為興趣班嘛都是要布置作業的。為的是在家把上課所學鞏固鞏固，我認為哈要想書法寫的好，就必須多寫多練，軟筆硬筆都一樣。古人雲，廢紙三千。這個是很有道理的。而老師要求孩子完成作業後就會點評，再要求孩子更正。達到一個完美的效果。這說到點評，每個老師的想法就不一樣了，有的要求嚴格，一點問題都不允許有，隻要有。就必須改了。有的老師為了鼓勵孩子，就會把稍微還行的放過，隻把問題嚴重的讓孩子改了。

我覺得怎樣都能理解，因為都是為了孩子，哪個老師不希望自己的孩子能學好，希望你進步又怕你失去了學習的信心。畢竟受挫能力不一樣。我曾因為一個孩子弄髒了作品紙就訓斥了她幾句，沒想到哭了不寫了。而另一個孩子因為寫錯最後一個字也被訓了，立馬拿了新紙重新寫，并說這次要注意。所以這位家長埋怨老師為啥看見孩子的描紅并不好卻不提醒，說她都看到了，我想不是老師也有老師的想法吧，也有可能是老師與家長的溝通還是沒做好。

後來這個家長又向機構領導反應，我在你這裡都花錢上課了為啥回家還要我盯着寫作業？那讓我盯着孩子寫還要你們幹嘛？這，，。俗話說得好，師傅領進門，修行靠個人。有的孩子進步快，有的孩子領悟能力慢。同樣的時間學習下來，可能人家突飛猛進，你卻處于中等水平。差距都擺在這裡了再不下功夫練習。豈不差的更遠了。并且學的好的很可能在家也刻苦練習。

畫這個畫的同學二年級，學了一個月的國畫線描後看着速寫書用毛筆畫下來的，并沒有用鉛筆起稿，強調一下，我全程沒有動筆。凡是看到的家長都很驚訝，這哪是老天爺賞飯吃！！！簡直是老天爺追着喂飯啊！！！！！可她放學回家寫完作業後，我說練習軟筆她就練習軟筆，我說硬筆寫啥她就硬筆寫啥。我說國畫要畫啥她就畫啥，我說買什麼筆什麼紙，她媽媽立馬去買，配合度極高，練習從不間斷。不進步等啥呢？

不過不知道老師們是不是也會被問孩子什麼時候就學好了？就學成了？？？昨天班裡有個孩子，書法課寫的字還不錯，可是作業本上龍飛鳳舞[我想靜靜][我想靜靜]

家長說孩子學了一個多學期了都沒啥長進，感覺白學了，其實不然，我認為有的孩子前期你看不到的進步都是積累，我父親所帶的學生，有的兩年後的某一天才忽然開竅，你能說他之前的錢白花了？？？并且老祖宗說藝無止境，我學了十多年的書法繪畫，至今也不敢說我已經學成了，出師了。并且仍在學習階段，所以孩子學習一個學期幾年總共才幾十節課，頂多算個入門。不過學啥也是，隻要堅持都是有收獲的。今天早上，我的老大跟我聊起來了我新班裡一個學軟筆的孩子。

你看他是不是寫的特别好！！！相信你的眼睛。他才學了第二節課，可以說很有天賦了，他還給我分享了這個孩子之前跟他學架子鼓的視頻。學的特别好，特别有感覺。已經有音樂人的那個範兒了，而且還教他的媽媽打架子鼓。但是學了一年就不學了，并且其他的興趣課也是學了一年就不學了。我問他那這種高不成低不就的感覺不難受？？？他歎了口氣說沒辦法。

我寫這篇文章也純屬感歎，可能說着說着就跑題了，但我想說，既然要學，就認真學，也希望家長都配合老師去輔導孩子，因為孩子都玩心大，如果沒有家長的督促，有的孩子寫作業那純屬應付。你覺得花錢了，可是不付出，收獲也不會很大的，學習不僅僅是單純的砸錢，還需要我們一起去探索。有句話說得好，孩子能不能堅持，不看孩子，看家長。你堅持，孩子自然堅持，你放棄，孩子理所應當的放棄，也别把鍋都堆在孩子身上。著名音樂家朗朗不就是個例子嗎？沒有家人嚴厲的督促，可能他早就被高負荷的鋼琴訓練壓的不幹了。《家有兒女》裡的劉星不也埋怨他的媽媽，“你怎麼不逼我一把啊？？？？弄得我現在啥也不會”。

如果孩子真有某一方面的基因或天賦，就堅持下去！一定堅持下去！國家目前提倡書法美育，可任何科目都是，也别怕挫折，因為有了一定的成就，你一定會愛上他的！！！

老人說師傅領進門，修行靠個人，是沒有假的，隻是以前大多都是靠自己寒窗苦讀或三九酷暑嚴寒的不停練習才能出人頭地，現在不一樣了，網絡發達，父母隻要支持，再遇見一位好老師，而你不惜一切代價的堅持。就一定可以成功的[奮鬥][奮鬥][奮鬥]

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!