“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張……伴着铿锵有力的經典誦讀，整齊劃一的武術動作如行雲流水；“祖籍陝西韓城縣……”深情渾厚的唱腔，韻味十足的招式，讓孟冬時月的校園多了熱情、靈動和愉悅。原來，這是藍田縣藍關街道東街小學武術和戲曲社團的同學們正在展示。

學校把每周四确定為“社團活動日”，有戲曲、十字繡、葫蘆絲等42個社團活動。

自“雙減”實施以來，東街小學積極探索，以系統思維落實“雙減”工作思路，統籌校内校外、課上課下、學校家庭，讓學生和家長真正“減負”，育人質量和滿意度不斷提高。這些成效的背後有哪些付出？近日，筆者來到學校走訪了背後的故事。

孩子有更多時間做喜歡的事，家長沒有後顧之憂

“說實話，我以前挺焦慮的。‘雙減’解決了後顧之憂。”家長李先生說，“這學期實行課後服務後，孩子的作業基本能在學校完成，有更多時間安排課外閱讀或參與家庭勞動。看着孩子每天能以飽滿的精神投入學習，我很開心！”

一份初步統計顯示，東街小學94.3%的學生都能在學校課後服務中完成書面作業。

張少妮老師是語文學科教師，她感覺“雙減”後最大的變化是：課堂學習的知識可以當天解決。老師有充足的時間來落實鞏固和輔導任務，既減少了老師的後顧之憂，也解決了家庭無法配合的難題。其次，創新實行“10N ”模式，即利用每節延時輔導前十分鐘，根據學科特點開展多種益智激趣類活動，既開闊了學生視野、陶冶了學生的情操，又實現了語文知識的課外遷移，為學生樹立正确的人生觀和價值觀奠定了良好的基礎。

開創“10N ”延時輔導模式，營造輕松的學習氛圍

張曉鳳校長介紹：“我們學校是一所曆史悠久、底蘊深厚的百年老校，依據學校創辦初期‘童蒙養正’的教育思想及發展曆史、發展現狀、存在問題等，确定了‘養正厚德 明理成人’的辦學理念，提出了做‘養正教育’。‘雙減’一開始，我們就積極探索如何尋求‘養’的切入點，達到‘正’的育人目的。在探索過程中，逐漸形成了“10N ”的延時輔導模式。”

老師們認識到，每節延時輔導的前十分鐘作為“課程廣角”的重要性，大家積極拓展教材、整合學科、巧妙設計課前活動，豐富輔導内涵，讓愛在“雙減”下延伸。根據學生年齡特點，低年級“課程廣角”主要為趣味類活動，如:繪本閱讀、數讀王國、經典誦讀、數學遊戲等；高年級主要為益智超市、推理能手、趣味辯論、範文欣賞等活動，激發了學生興趣，全面提升了學生綜合素養。

攜手共進輕負增值，同心戮力共謀發展

自“雙減”工作實施以來，東街小學以公開課展示、常态課把脈、青藍結對工程、小問題 大研究等為抓手深耕第一課堂，以構建多元養正課程體系為載體豐富第二課堂，以拓展延伸、實踐創新為途徑拓寬第三課堂。還形成了“四四六”作業管理機制。即：“四級”管理機制（教師科學設計作業，班主任統籌作業總量，年級組審核作業質量，教導處審批的作業管理機制）；“四精”管理要求（要精心設計作業内容、精準針對不同學生、精确強化教學目标、精細反饋學習情況），倡導“六類”作業（分層作業、彈性作業、個性化作業、探究性作業、實踐性作業、跨學科綜合性作業），體現素質教育導向，切實落實了雙減要求。

現在，學校正積極探索課後服務養正評價細則，将着力從學生參與的積極性、學生參與持續性、作業設計的科學性、作業完成的時限性、社團活動的實效性、輔導方法的多元性、培優轉困的成效性、學生習慣的養成性、社會家長的滿意度等方面評價服務效果，深挖教師潛能，激發學生興趣，促進學生全面向好、個性發展。

減量不減質，輕負不輕效。下一步，學校将依托“養正”育人理念，聚焦三個課堂，創新教學模式，優化育人環境，落實五育并舉，促使“雙減”工作走深走實，入腦入心，努力營造家長放心、教師舒心、學生開心的教育新環境！

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