大家好，我是張老師，一個有五年小學托管經驗的一線語文老師，最近有很多幼升小的家長和我交流要不要提前學習拼音，有的家長認為不用提前學，有小學老師教就可以了。 但也有家長搖擺不定，認為不提前學怕跟不上，會打擊孩子自信心，後面也會大大地降低他們對學習的興趣。看了大家的發言那到底該怎麼做呢？通過了幾天的資料整理和之前教研時的經驗，我想和大家來說說拼音到底要不要提前學、以及怎麼學的幹貨知識的分享，後面附上免費拼音全套練習資料（專項訓練、過關訓練、重點知識），适合幼升小、拼音基礎不牢固以及從海外歸來的小朋友們。

希望我的經驗和幹貨知識能夠幫你解決孩子在學習拼音時候的困惑和煩惱，讓孩子更好地成長，如果你也喜歡這篇文章請點贊收藏分享給更多的人。

一、有沒有必要提前學習拼音？

我的建議是“有必要”。

衆所周知，拼音是小學的敲門磚拼音能力關系到孩子的閱讀水平、識字水平和語文成績，從我之前的小學教學經驗來看，提前學過拼音的學生在一年級的學習中更能建立起信心，學習負擔明顯減輕。

如果孩子進入學校後完全沒有拼音基礎，差距這時候就會拉開，因為拼音的知識點很多，也很抽象，對于孩子來說拼音比識字難上很多，提前學過拼音的孩子當我再講時，就是查漏補缺，鞏固知識。若拼音為零基礎的學生進入小學後就會因為跟不上節奏而感到很吃力，容易在學習上掉隊。為了更好地适應小學的課程提前先讓孩子接觸拼音這未嘗不是一件好事。

二、為什麼很多孩子覺得拼音難學？

1、思維受限

拼音對于很多孩子來說一個抽象符号，而孩子卻是形象思維，孩子們要看到一個具象的東西才能産生想象，所以說從形象到抽象要花很久去适應！

2、跟生活沒什麼太大關聯

拼音不是他們耳濡目染的東西，不像數學會因為經常性的訓練而熟悉。所以孩子學起數學來非常的輕松，拼音學起來往往就很難。

三 、為什麼要學習拼音？

漢語拼音是打開知識大門的鑰匙，也是邁向語文基礎知識的階梯，學習拼音有以下四個方面的原因。

1. 随着我國國際地位日益提升，我國的語言環境也在不斷提高，而學好我們的母語，拼音是基礎中的基礎。
2. 借助拼音，孩子可以認識很多不認識的字，遇到不認識的拼音借助注解的漢字多拼幾遍就學會了，通過自學拼音從而激發識字的樂趣。
3. 有利于學好普通話的發音，不同的地區語言都有明顯的差異，使人們在生産生活中的交流有極大的不便，因此學好普通話成為人們的必備技能，學習好拼音，可以幫助學好普通話。
4. 随着互聯網的普及，無論是生活還是工作，人們越來越離不開輸入法，在這些輸入法中使用率最高的是拼音輸入法。

四、拼音什麼時候學？

不管是目前的新教材還是舊教材，語文的進度都是非常快的，所以在這裡我想告誡家長：千萬不要讓孩子零基礎地去上學，幼小銜接拼音不僅要做，還要選對的時間做。

建議家長們把學習拼音的階段放在大班下學期或者幼升小的暑假來做，時間相對充足，又不至于學太早會遺忘。邊學邊練，早學早會，在這個階段掌握好拼音知識就能為以後的小學學習漢字、朗讀課文打下良好的基礎。

五、拼音學什麼？

一張圖告訴你拼音應該學什麼

拼音包括23個聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 。

24個韻母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

16個整體認讀音節：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan

六、拼音學習的特點

學齡前兒童學習拼音内容學習主要拼音字母，在這個階段學習拼音除了要有耐性外，最重要的是激發孩子的興趣，孩子學習拼音的特點主要在于興趣，興趣是做好的老師。

七、怎麼學拼音

在前期的拼音學習中，我們重點可以從孩子的興趣中着手，如果寶寶一開始就反感拼音，那麼他就很難跟得上學校的課程，學習拼音不能操之過急，學習拼音的方法有很多，針對孩子更喜歡直觀生動的方式學習，下面我将提供各種方式的學習讓拼音變得更加有趣，各位爸爸媽媽們也可以多多引導孩子們正确地學習拼音。下面我們一起來看看學習拼音在前期和後期都有哪些方法吧。

前期學習：

1、實物法

用實物來記憶某些字母的音和形。例如，學習聲母“f’和“t”時，“f"的形狀像一根拐杖。拐杖拄地可表“f”，而雨傘的柄豎直舉起可表“t，所以記住拐杖和傘，也就記住了聲母f和t的形。又比如在區分“b”和“p”和“d”和“t”的發音是否送氣的時，可選用一張薄紙做為學具。 把這張薄紙放在唇邊,有意識地發出“bpdq’各音,紙飄動表示送氣，反之，不送氣。

2、學動物鳴叫法

小朋友們在學習拼音時最喜歡的就是模仿，而有些拼字母的發音像某些動物的叫聲。如，學習複韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩叫着走過來吃草，“i”發音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發音聲。同學們一邊做有趣的表演一邊發聲，很容易就記住ei和o等韻母的讀音，這樣學得快，效果好。

3、手指操練法。

在拼音的學習中我們用手指操的方法來學習就簡單很多，在手指活動中記住字母的形狀。如:左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e,等等。可以配合一個做手型，一個發音，這樣做，小朋友們既動眼、動口、動腦、動手，又發展了口語交際的能力。

4、兒歌法

把兒歌和拼音結合起來，例如聲調歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。将拼音和聲母韻母結合起來：張大嘴巴ɑ ɑ ɑ 圓圓嘴巴o o o扁扁嘴巴e e e 牙齒對齊i i i嘴巴小圓u u u 撅起嘴巴ü ü ü

收聽廣播 b b b 一起爬坡p p p兩個門洞 m m m 像根拐杖 f f f

小馬快跑 d d d 傘柄朝下 t t t一個門洞 n n n 一根小棒 l l l

9字加彎 ɡ ɡ ɡ 一挺機槍 k k k 一把椅子 h h h 小雞小雞 j j j左上半圓 q q q 一個西瓜 x x x z加椅子 zh zh zh c加椅子 ch ch chs加椅子 sh sh sh 小樹發芽 r r r像個2字 z z z 像個半圓 c c c半個8字 s s s 像個樹杈 y y y 屋頂相連 w w w

5、部位法

在教學生最初幾個聲母的時候，我會先告訴學生這個音的發音部位在哪兒，比如 bpm 都是雙唇音，所以我就把他們放在一起教，然後讓他們自己體驗從雙唇發出來的音，發mnlr時，把手放在聲帶上去感受震動，mn時把手放在鼻孔處感受氣息的流動等。

6、遊戲法

可把有趣的遊戲同拼音學習結合起來，如“釣魚"遊戲：拼音卡片别一個回形針;另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鈎系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來,老師或家長報一個音節,學生就釣那個音節，看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等遊戲，都是小朋友喜聞樂見的。

後期學習

在後期的學習中，可以在孩子的腦子裡面鞏固拼音的框架和知識

1. 随機抽空問答：在接送孩子上下學的路上我們就可以問他聲母、韻母、整體認讀音節有哪些。
2. 鞏固默寫：很多孩子在後期的過程中都是可以說出但是拼讀不出，因此我建議默寫的周期為每周三次，家長讀，孩子默寫。
3. 學習完後整體複習：當學習完拼音課程後，可以每周給孩子尋找一篇簡單的文章，讓孩子自己标音，找多音詞組。
4. 多拼讀：将拼音音節全表打印出來，每天讀一遍，看拼音讀漢字，這樣就把拼音和漢字建立了聯系。

八、重點難點大梳理：在學習拼音的過程中漢語拼音中最重要的是23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。要求孩子達到人人會背，人人會默寫以及打亂順序會聽寫。

1、聲母b、d、p、q易混淆，隻需要知道将我們的大拇指向上，左手b，右手d，大拇指向下，左手p，右手q。或者将它們與數字聯系起來，b像數字6，和6相反就是d；q像數字9，和9相反就是p。

2、t和f易混淆f像一根拐杖，t像雨傘的傘柄。

3、n和l的音分不清，n是鼻音，l是邊音，n發音是鼻子有震動。

4、平舌翹舌區分：牙齒齊齊z、c、s；舌尖翹起zh、ch、sh、r。

5、z、c、s是聲母，發音又輕又短，zi、ci、si是整體認讀音節，發音又長又響。

6、ɑ不可以和j、q、x組成音節，中間要加“i”。

7、o不可以和g、k、h組成音節，中間要加“u”。

8、特殊規則：小ü見到jqxy，擦掉眼淚笑嘻嘻。小ü見大y，去掉帽子還讀ü。ü拼n和l，兩點省不得。

9、拼音拼讀法

（1）兩拼法：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。

（2）三拼法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

（3）三拼音，要記牢，中間介音别丢掉。

10、占格規則

1. 占中格：a、o、e、u、m、n、x、r、z、c、s、w、ao、ou、er、an、en、un、wu
2. 占中上格：i、ü、b、f、d、t、l、k、h、zh、ch、sh、ai、er、ui、iu、ie、üe、in、ün、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
3. 占中下：p、g、q、y、ang、eng、ong、yu、ye、yue、yuan、yun、
4. 占三格：j、ing、yi、yin、ying
5. 标調規則：有a不放過，沒a找o、e。i、u誰在後，帽子給誰戴。

九、拼音有哪些注意事項

漢語拼音是語文學習最基礎的知識，讓孩子學好拼音對于日後的語言發音有着很重要的意義。那麼學拼音應注意什麼呢？1、讀音要到位

學習的時候需要有一些有趣的兒歌幫孩子正音（一般書裡面都有相應的兒歌），最好能幫助孩子理解聲母、單韻母和複韻母發音的方法。小朋友很容易在掌握以後，往往愛讀很快，忽視把每個音讀到位，所以家長要特别注意這一點。

2、讀寫結合

光讀不寫，識記效果會弱很多，家長可以适當要求孩子書寫拼音字母，但每次書寫的量不宜過多，讓孩子一邊慢慢地書寫一邊大聲讀音。寫的時候，最好先描紅，然後在獨立寫，最好在四線三格内寫，并且按照規範的書寫要求。

3、打亂次序識讀

不少孩子在按照順序念聲母和韻母的時候，都很很流利地朗讀。一旦将其次序打亂，随意挑出一個來，小朋友的識讀速度和正确率就會差很多。因此，在教的時候，要幫助孩子識别拼音字母，然後要打亂次序識讀，然後不斷提高速度。

4、家長鼓勵

家長也應該擁有一雙善于發現的眼睛，及時捕捉到孩子的進步，并及時給予鼓勵。在孩子犯錯或者是出現情緒的時候應該耐心引導，細緻地制定方法，讓孩子快樂學習！

十、資料分享

我整理了關于拼音的很多學習資料，今天一次性分享給你們，希望這些資料可以幫助到你們。

以上内容就是我整理所有關于拼音知識的幹貨和經驗，在我教學過程中十分有效，小朋友們在學習中也表現得十分感興趣。各位家長們在教小朋友拼音時可以根據以上方法來教，效果立竿見影，如果需要以上資料的家長歡迎私信我加入群聊，每天都可以免費領取資料，資料整理不易，如果對你有幫助，記得收藏哦。也歡迎各位家長在評論區一起交流養娃經驗。

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