大學教師大體上分為三類：專業技術類、管理類和工勤類！
其中專業技術類又包括專任教師類和非專任教師專業技術類。其級别是按照從教授、副教授、講師及助教由高到低四個類别。而管理類則分由高到低分為副部級、正廳級、副廳級、正處級、副處級、正科級、副科級、科員和辦事員九個級别。
至于工勤類崗位分為，技術類工勤崗和普通類工勤崗。其中技術類可分為一級高級技師、二級技師、三級高級工、四級中級工、五級初級工。而普通類工勤崗則不分級别。技術類工勤崗的晉升需要結合業績條件和年終考核結果等。
講師級别應該是職稱的區分：教師系列：助教（初級） 講師（中級） 副教授（副高） 教授（正高），行政系列：實習研究員（初級），助理研究員（中級），副研究員（副高），研究員（正高）
行政級别是以級别劃分：在大學裡一般是講師：科級；副教授：處級；正教授：廳級。學校行政級别，是指按行政級别劃分的學校行政等級級别的體制。中國高校行政人員數量非常龐大。一所規模上萬學生的高校，副處長以上的幹部一般有200人左右，加上科長、主任、科員、黨政和後勤人員，總數在千人以上，教師反而成為少數。有些高校教師與行政後勤人員的比例離譜到1:2以上。
從廣義角度看，大學教師的等級還可以從人才層次上區分，比如頂尖人才、國家級人才、國家級青年人才、省級人才、省級青年人才、市區級人才、普通教師等。這些等級的劃分雖然沒有公論，但在高校圈子裡，可以很容易把人才按這個分出等級。
比如省級人才粗略講就是獲得過省級人才稱号、拿到過省級科技獎、拿到過省級最高的基金項目等等，學術名聲在省這個範圍。這種等級劃分和上面那種有一定對應關系，比如院士就是教授一級，長江傑青等通常都是二級，國家級青年人才、省級人才通常是三級四級，省級青年人才一般則是教授最低級或副教授。
大學教師有兩個主要任務，一個是本科和研究生各專業的理論教學，一個是做科學研究。故有的學校把大學教師分成了兩個編制系列，一個是教學編制，一個是研究編制。如果是這種情況，教學編制的将以理論教學為主，科研為輔，那麼晉級将按教學系列級别，即工作1年後可以聘為初級職稱--助教，3年後可以聘為中級職稱--講師，講師滿4年後可以申請高級職稱—副教授，副教授滿5年後可以申請教授。
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