最近這兩年在“雙減政策”影響下，很多文化類的教培機構開始轉型或者增加了藝術興趣班，比如：音樂、舞蹈、美術、樂器等等。導緻現在各種興趣班遍地開花，那咱們家長們怎麼去分辨畫室的好壞呢？
首先，不要隻從教學環境或者規模上去定義機構的好壞，有的面積很大，甚至地處繁華商業街商場，裝修相當上檔次，但，教學質量卻一般或者是比較差的，學校的主體是老師和學生，大家一定要注意側重點
第二，就是去看代課老師的資曆:不一定非要有教師資格，但是，授課老師一定要是正規本科院校美術學院畢業，如果是美術學院造型系（國、油、版、雕）那就更好了。PS：咱們不是歧視其他美術專業，隻是造型系的繪畫功底普遍比較強，畢竟大學四年的基礎訓練，再加上造型系理論課程裡----中國美術史、西方美術史、美學、視覺與透視等等，這些專業的學生在校期間自己所接觸的其他當代藝術的信息的機會，會比其他專業的多很多，這些知識的對于美術教育課堂的影響是不言而喻的。重中之重------老闆一定要是大學美術專業畢業的，并且懂得美術教學或者仍在一線課堂，藝術學校不同于其他公司，領頭羊非常重要，這些區别以後的文章裡會逐漸給大家細聊
第三，也是最主要的，也可以說是最直接的，就是看學生的課堂習作，看教學模式，看一次課堂或者同一題材的情況下，一個班的學生作品的差異性，千人一畫的，要謹慎報班——不管是創意畫還是寫實類，單看每幅作品都很好，可是一個班的擺在一起來看，幾乎都是一樣的，那就很恐怖了。這就是老師的幹預太多，方法是老師的，創意也是老師的，學生隻是“複印了一下”。美術教學最主要的是“同中求異”“創造性思維”“主動觀察”“主動思考”等等能力的培養。最忌填鴨漫灌，工廠零件化教學。美術老師要起一個引導作用，而不是指導，老師就是一顆火種，要煽風點火。反之，畫作都不行，那就是教學質量有待提高了。好的一堂美術課下來，七八個孩子的想法和最終作品效果肯定會有所區别，一個孩子作品半年下來也會有好有壞，不可能都是很好的作品。
自己多年的一線教學心得體會，希望對廣大望子成龍的家長們在選擇畫室時有所幫助[祈禱]
下次話題預告，到底什麼樣的少兒美術作品才算是好？！
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