課程标準=知識内容标準+教學活動标準+學業質量标準
第一,從學習的角度來看,課程标準完整地回答了學習的三個重要問題:學什麼、怎麼學、學得怎麼樣(學會什麼)。第二,從教育的角度來看,課程标準回應了教育的三個核心問題:用什麼培養人(教育内容)、怎麼培養人(教育活動)、培養到什麼程度(教育質量)。第三,從認知的角來看,課程标準闡述了認知加工的路徑:内容是輸入端,活動是加工端,質量是輸出端。上述三個維度、三個方面的标準不是各自獨立、各自為政的,而是相互關聯、有機統一的。
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