對教師節的些許感悟

今年9月10日是特殊的一天，教師節和中秋節撞了個滿懷，無疑是非常巧合與難遇的。在這裡先祝願天下所有教師雙節快樂。

中國近現代史上有多個日期曾作為教師節。直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關于建立教師節的議案，才真正确定了1985年9月10日為中國第一個教師節。關于教師節的意義，肯定教師為教育事業所做的貢獻。

教師節快樂

教師作為社會中崇高的職業之一。為什麼呢？教師是知識的傳承者，是人類文明的傳承者，是社會真善美的傳承者。社會大衆對教師的尊敬，不僅僅是對于這個職業，而是對其背後知識的崇拜，是對其傳承的文明的崇拜！這是教師節對于社會大衆的意義，是我們學生為什麼要尊敬教授的根本意義！是我們學生為什麼要奮力讀書的意義！

辛勤耕耘

作為一名學生，從小學，中學到現在的碩士的整個階段的成長教育都離不開各位教師的諄諄教導。對我個人對于所有老師的态度都是感恩，尊敬乃至敬佩。

對于教師節，客觀存在的就是各種禮品的贈送，以前每到這一天，老師的辦公室會堆滿各式各樣的禮物——來自學生們的祝福。送禮在中國的傳統社會中是非常正常且無可厚非的，但不論是送禮者還是收禮者都應該掌握一個度，講究适可而止。常常出現的禮品上的攀比是内卷的畸形産物，作為大部分的學生基本上沒有掙錢的能力，花費昂貴的價格購買禮物幾乎都是花費父母的血汗錢。而一個願打一個願挨，父母總是希望貴重的禮品能讓老師多對自己的孩子進行照顧，甚至特殊“照顧”。這是很奇怪的，也是很魔幻的。在這件事情上，可以看到大部分還是家長在作妖。

送禮不是學習進步的階梯

總之，對老師的感恩是無價的，禮品隻能做一個代表，而不能代替，禮物無論輕重都是一個心意的代表，切勿成為奉承谄媚的工具。作為學生，對老師最好的感激是學好老師所教誨的知識，掌握好老師所傳授的寶貴經驗，不辜負老師的培養和指導。成人成才，才是對老師最大的報答！因為哪個老師不希望自己能桃李滿天下呢！我們表示報答的方式不僅僅是累累碩果，更應該是暖暖春風。

學有所成才是最好的報答

當然，我們還需要感恩的不隻是三尺講台上的狹義的教師。《論文》中有雲“三人行，必有我師焉。”隻要對我們有過教誨與經驗的都能稱為老師或師傅。比如，在生活中，給予我們家教的父母；在學習中，幫助過我們的同窗；在工作中，給予過支持的同事；或成功者的經驗，或失敗者的教訓等等。他們給我們的種種教誨有的實實在在，有的潛移默化，為我們的成長過程積累了點點滴滴。

最後，感謝所有教師的辛勤付出，再次祝願天下所有教誨過我們的“恩師”雙節快樂！

贊美最辛勤的園丁

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