日前，山西省運城市“河東一中對幾名高中生因大喊奧特曼台詞作出勸退處理，并發布懸賞公告，讓學生檢舉揭發其他有叫喊行為同學”的新聞事件引發社會廣泛關注。2月2日，運城市鹽湖區教科局經調查核實：“河東一中對大喊奧特曼台詞的學生處理與學生違紀事實明顯失當，處理程序不嚴謹、方式簡單粗暴，措辭不當，沒有嚴格落實立德樹人的根本任務，教育理念陳舊、治理能力不足，與新的教育懲戒理念和評價方式不相符。”并對河東一中作相應處理。
事件引起關注，不外乎這種對學生違紀行為的“勸退處理 懸賞公告”方式，“創新”來的有點出人意料。該學校作為一所民辦學校，因中考、高考成績突出連續多年被授于品牌學校、高中教學質量先進校、名優學校等榮譽稱号，一直是運城市的高考大戶，學校的教學質量沒得說，而此次事件暴露出的問題，原因究竟是什麼？
答案，就在教科局的調查核實結論裡。“程序的不嚴謹、方式的簡單粗暴”反映的是法治方式單一，“教育理念陳舊、治理能力不足”反映的是法治觀念淡薄，“與新的教育懲戒理念和評價方式不相符”反映的是法治思維弱化，三者疊加更是反映出該校校園法治文化建設的薄弱、老師法治信仰的缺失。“法治進校園”等普法形式不僅僅是“播撒”給青少年學生，同樣也是“播撒”給老師，不能隻是“活動”，更要有内涵和效果。知法、守法、懂法，人人有責。
全面依法治國的前提是全體公民尊法、學法、知法。不管人在何崗、年齡幾何，每一公民都應具備基礎的法律知識。作為教育者的代表，學校以及教師更應該加強法治學習，夯實法律知識，深化法治認識，強化法治思維，不僅要把重要的法律精神、法律原則和法律規範學懂弄通，也要系統理解中國特色社會主義法治理論和法治文化成果。要善于運用法治思維和法治方式謀劃、開展教育工作，依法辦學、依規辦學，自覺秉持“法定職責必須為，法無授權不可為”的理念，健全完善校紀校規，有法律規定的，遵循法律規定；沒有法律規定的，遵循法治原則、法治原理。隻有師生合力，方能契合教育理念，培養出崇尚法律、敬畏法律，建設法治國家、法治社會的新一代生力軍。
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