一方書桌，三寸粉筆一生光陰，四季流轉從幼稚小兒到如今長大成人我們的青春始終充滿着老師留下的溫暖印記又一個教師節來到讓我們重拾過去的回憶把那些年錯過的感謝今天全都說給老師聽

看見這些親手完成的畫作，
老師，我想到了你……

學生時期，有一位老師在放學後、周末，甚至整個暑假都陪伴在我們身邊，那就是我的美術專業課老師曹江新。

高一，我因朋友的耳濡目染，對畫畫産生了興趣，一入學就成為美術生，一步步地從頭開始學畫畫。記得第一次走進美術生教室，聽你從鉛筆怎麼削、畫闆怎麼架開始講起，學着畫一個正方形，沉浸在鉛筆的刷刷聲中。下課已是晚上8點，教學樓漆黑一片靜悄悄，你把我們送出教室，還不忘叮囑：“畫畫基本功很重要，回家要勤練。”

翻開高一時的速寫本，裡面畫着爺爺的手機、奶奶的掃把、上學的書包……想起那時你讓我們多觀察自己的生活和周圍的世界，不僅是花草樹木，還有鍋碗瓢盆等日常事物，畫好後每周都要交給你批閱。于是我去哪兒都會帶着速寫本，每次交上去的作業有你寫的一個“好”時，我都會開心好久。

現在速寫本中的不少物件、場景已随着時光變遷消失了，但那段彌足珍貴的記憶，卻在翻開這些畫作時又一一浮現在我的腦海中。

還記得美術聯考前的一個暑假，同學們都聚集在你家突擊畫畫，一畫就是大半天。因升學壓力與日俱增，我的水粉和速寫怎麼也畫不好，找不到竅門，那時你走到我面前，從一個蘋果開始教我怎麼用色、怎麼鋪顔料，還安排學生充當速寫模特，在輕松的氛圍中教我們認識人體結構。

回看自己那幅起皺發黃的畫，仿佛還能觸摸到當時的記憶，想起你的溫柔與寬厚。

看見寫錯名字的畢業證，
老師，我想到了你……

一本畢業證，就是一段故事。打開這本畢業證，就會情不自禁地想起初中語文老師——王老師，那些瞬間一下子就出現在眼前。

在我的印象中，你是個溫暖随和的人，講話時面帶笑容的樣子時常會出現在我的腦海裡。你講課平和誠懇、生動有趣，從沒見過你發脾氣的樣子，偶爾還會唱幾句給我們聽。批改作文時，你常常會在我的作文後面寫很長的點評，讓我明白哪裡寫得好，哪裡不足。當時，我的作文經常被當做範文在班上朗讀，這對我是莫大的鼓勵。

還記得你寫得一手好字，同學們的畢業證都是你親手所填。畢業那天，當我拿到畢業證時才發現自己名字中的“正”寫成了“振”，于是便拿着畢業證去找你，結果你自己也大吃一驚，笑着說：“教了你這麼久，竟然連學生的名字也記錯了，不過‘振’也挺好，振奮人心，振聾發聩，看我多振振有詞。”說得我也笑了，于是便不再修改這張“寫錯”的畢業證，并一直保存至今。

60多年的光景宛如白駒過隙，隻有當自己經曆了諸多人生變化之後，才發現原來還有難忘的人、有趣的故事值得珍藏。

看見發黃的作文本，
老師，我想到了你……

寫作文曾是我學習路上最大的難題，無論日記、周記、随筆，還是考試的命題作文，我永遠是望着眼前的作文紙，握着“千斤重”的筆，腦子裡一片空白，隻能使勁地撓頭……

作為我的語文老師，你送我兩本好看的筆記本，還對我說：“以後你把每一篇作文都寫在上面交給我。”第一篇随筆，我的題目是《當了一回校長》，原本是想應付交差寫的一篇無厘頭作文，你卻在最後寫下 “想象很奇妙，選取的角度也很獨特”的評語。

在那之後，我的每一篇作文結尾處都會有你的評語，有指正我文章中的不足與欠缺，要求我重新修改的；有誇贊我内容或寫法獨特新穎的，把好的語句圈出來并在課上作為案例表揚……

當時，你鼓勵我報名參加作文競賽，我一股腦寫了三種題材風格的文章，你耐心地一篇篇幫我指導與修改，雖然沒有獲獎，我也收獲滿滿，因為，從此我喜歡上了寫作。

時隔多年，這兩本作文本依舊放在我書櫥最明顯的地方，每當我碰上寫作難題時，便會拿出來翻一翻，仿佛回到當初你手執紅筆，圈出開頭跟我說“真棒”，又在結尾寫下“可以嘗試着更生動的寫法”的學生時光。

看見這首新年賀詞，
老師，我想到了你……

記得是在高一的某一天清晨，我的語文老師李新地用得意的語氣和同學們說，自己用全班同學的名字寫了一首新年賀詞。

這首新年賀詞，由班級中每個人的名字串聯而成，飽含了你對我們每個人的祝福和期冀。那時我總覺得語文課枯燥無味，但你總說文學是有魅力的，在課堂上除了教授書本知識外，你還帶我們了解文學作品在時代背景下的深刻含義。

有一次，你讓全班同學背誦《阿房宮賦》并默寫抽查，我實在不喜歡背書，十句默寫隻對了一句。現在還記得你在我的作業本上寫了大大的“怎麼回事”，結果就是我被罰抄十遍《阿房宮賦》，現在想來也覺得好笑。

過去那麼多年，你依舊是我最喜愛的語文老師，是你讓我感受到語文的魅力，讓我在乏味的學習生活中感受到不同的世界和人生，你也常常用自己的例子來勉勵同學們，我想這就是言傳身教吧！李老師，祝你教師節快樂哦！

看見自己的名字，
老師，我想到了你……

我的小學語文老師陳明珠不僅是我的班主任，也是我的鄰居。與我父母一直交好的她在我出生時，便在父母的“授權”下賜予我這個寓意極好但卻筆畫繁多的名字——唐淩斐，取其壯志淩雲、文采斐然之意。

剛上一年級時，我怎麼都學不會寫這三個字，媽媽也多次想給我改名字，你每次都會激勵我，這點苦就要認輸？于是，每天放學後你都陪着我一筆一劃地練習，直到我能順暢地寫對自己的名字。

我小時候住的房子，客廳的窗戶對着馬路，每次偷看電視時總被你“抓獲”，你都會耐心地跟我說，把自己該做的事情做完，心安理得地看電視不好嗎？沒有太多的大道理，但是每句話都讓我信服。

你就像我的另一個媽媽，小學時期每個寒暑假我都賴在你家裡，除了照顧我的吃喝拉撒，還要監督我學習。除了文化知識，很多做人處事的道理也是你一點一滴潛移默化地影響我。如今，任教40餘年的你已從婁塘學校退休且搬家了，我們也不能像當初一樣常見面，但是每次遇到困惑，我還是會第一時間去找你，隻要有你在我就很安心。

看見滿是批注的錯題本，
老師，我想到了你……

“同學們好，這學期由我擔任你們的數學老師，這是我的名字。”猶記得數學老師王正餘在黑闆上寫下自己的名字時，我暗暗驚歎，數學老師竟能把粉筆字寫得和語文老師一樣好看，一出場就赢得我的好感。

由于我粗心的毛病，數學考試成績波動較大，高三某一次模考，滿分150的數學竟隻考了90多分。發試卷的時候，你嚴厲地看着我。課後，我交上錯題本，心中一度不安，因為本子上滿是貼紙和我的塗鴉。然而，你并沒有批評我，隻是用紅筆在上面不停添改，“像這種必考題，要嘗試多種解法。”我點點頭，心裡卻固執地想着：會一種，不就行了。

高三時光，三日一問，五日一考。一天，你在課上提問有關三角函數的一題多解，偏又喊到我，自然是答不上來。你的眼神有些失望，轉身在黑闆上分步講解，講得很細。後來，你專門來問我記住沒，令我羞愧又感動，認真地把解題思路寫在便簽上，粘貼在錯題本裡，以備考前查漏補缺。因為你的培養，高考數學我考出了滿意的分數，而這本黑色的錯題本珍藏至今。

想來慚愧，大學畢業已十年，不知你的現狀如何。求學階段的衆多良師名字大都模糊，可你的名字卻記得很清楚。當翻閱這本錯題集，每每想起你犀利的眼神和那一手漂亮的粉筆字，心中不禁湧起感念之情。正值教師節，我想真誠地對你說一聲：“節日快樂！”

看見這本被沒收的散文集，
老師，我想到了你……

整理房間時，我在角落翻到了餘秋雨的《文化苦旅》，不由想起我的高中班主任——石老師。在高中自修課上，我曾把課間未讀完的篇章又夾在課本裡偷偷地看，可我的小聰明卻逃不過班主任銳利的眼睛，逃不過被沒收的命運。

下課後，我懷着忐忑不安的心情走進辦公室，畢竟班會課再三強調過不準看課外書。可你卻把沒收的書還給了我，并翻開我前一周的語文模拟卷，原來我的作文得了全班最高分，還看到你用熒光筆劃出一行字：“一種非常響的聲音，充斥周際，如地震前兆，如海嘯将臨，如山崩即至……”那是我模仿《文化苦旅》中的層次排比句手法。

你溫柔地對我說：“我尊重你們手中與課堂無關的任何藝術品，因為‘它’也會發光，但我希望你們對紀律也要有敬畏感。”那天從老師辦公室出來，突然感覺到一絲暖意在心裡流淌。愛默生曾說：“教育成功的秘密在于尊重學生。”

我想真正的教育從尊重開始，尊重每一個學生的内心情感，給人以溫暖和鼓舞。

看見五彩斑斓的調色盤，
老師，我想到了你……

16歲的那個夏天，自诩對繪畫有天賦的我遇到了高中第一位美術老師——陸老師。

“在刻畫物體的時候，不要隻關注它的固有色。比如香蕉是黃色的，但如果你隻用了黃色，那畫出來的香蕉就不立體。我們在畫的時候，一定要注意環境色跟固有色之間的互補關系。”你循循善誘的教導，讓我意識到自己對色彩的理解是那麼的匮乏，而色彩的知識又是那麼廣博。

如果說人生有色彩的話，16歲應該是最為明媚鮮豔的色彩，而我卻有一種“為賦新詞強說愁”的叛逆，總是自作老成，畫布上也充斥着灰暗的色調。你指出我的問題後，我卻聽不進去，還偷偷在你的座位上塗上顔料。然而你發現後并沒有生氣，在課後對我說：“你是個很有美術天賦的孩子，這一盒56色的顔料送給你，去發現生活裡的色彩吧。”陸老師的話就像春雨，滋潤着我的心田。

盡管後來我并沒有走美術這條路，但我卻記住了你的話，學會從生活中發現色彩。我還會常常拿出顔料和畫筆，描繪心情、記錄生活，如今，我的畫布上不再隻有灰暗的顔色。

看見這兩張合影，
老師，我想到了你們……

看見這兩張合影，我就想起我的小學老師們。這張黑白照片是1964年我讀小學四年級時，同學們歡送語文老師留下的合影。坐在正中間兩位梳着長辮子的是語文老師趙秀芳和數學老師朱福梅。趙老師自從當年調走後，五十多年沒有任何音訊。直到五年前，一個從事人事工作的同學通過各種渠道，千辛萬苦才終于找到她，昔日的同學們把她和數學老師請回學校再次相聚。

一晃五十多年，大家都變了模樣，再見面時發生了不少趣事。有位女同學的頭發已經全白，我們乍一看以為老師來了，紛紛擁上去問好，哈哈，沒想到弄錯了。

等兩位老師到了之後，氣氛又再次活躍起來，“老師，猜猜我是誰”“老師，還認得我們嘛”，現場很是歡樂。最後，大家按照五十多年前黑白照合影的位置，又拍了一張彩照，紀念美好時光，也再次對老師說聲“謝謝您”！

@嘉定的小夥伴，
你有與老師的難忘回憶嗎？
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來源：上海嘉定

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