在前面我們講過，初中和小學階段，單詞和語法的學習非常重要。然而語法和單詞數量多且記憶内容多，該如何才能長久地記住這些瑣碎的知識點呢？

在這裡教給大家兩個方法。

第一， 造英語句子。句子是把詞彙和語法連接在一起最好的橋梁，我們造一個英語句子，不僅能記住單詞，還能學會語法的使用方法，兩全其美，事半功倍。但要注意，造句時要使用當天所學的單詞和語法。比如我們學習了含有實義動詞的一般疑問句的結構：Do/ Does（單三人稱） 主語 實義動詞原形 其他？。我們就可以造句：Do you like apples?/ Does Mary like apples?

在這個地方，我們可以把apples 替換為當天所學的名詞比如flowers,那麼句子就變為了Do you like flowers?/ Does Mary like flowers?依次類推，我們可以把flowers繼續替換為所學的其他名詞。同時，也可以把動詞like 替換為其他動詞比如eat，那麼句子就變成了：Do you eat apples?/ Does Mary eat apples? 依次類推，like也可以替換為其他實義動詞，比如當天學習了buy , 那麼句子可以變成Do you buy apples? / Does Mary buy apples?

這樣以來，新單詞我們也記住了，新的語法結構我們也學會了，随口造句子的能力也練習出來了。

第二種方法，就是用英語寫日記。對于小學生來說，日記每天寫五六句話就可以，不用多，中學生可以寫8-10句左右。主要是用當天學習的句型和語法結構來寫句子，把當天學習的新單詞放進句子裡，這樣也可以起到同樣的作用。假如當天我們學習了含有實義動詞的一般疑問句結構，像上面一樣，學習了新的單詞like /eat/ buy/ flowers/ apples。那麼我們可以寫一篇關于對話的日記如下：

—— Hi, Mary , do you like apples?

—— Yes, I like. And you?

—— I like too , and I often buy and eat apples. Mary , does your sister like flowers?

—— No, she doesn't like flowers.

類似這樣，我們可以構想一個場景來寫一篇日記，這個場景是靈活多變的，甚至可以是誇張的，幽默的，隻要可以運用上我們學習的單詞和語法結構就可以。

這兩種方法都可以事半功倍地把新學單詞和語法結構在短時間快速記清楚，且因為造句比較熟練，記憶深刻，不容易忘記，因此可以長久停留在記憶中。

如果你經常記不住單詞，記不住語法結構，那就趕快試一試用起來吧！

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