有關胡适教育方面的問題?我這裡說的都是一些名人的中學時代，而非自己的，讀别人的故事，品自己的人生，通過他們在中學時代受到的影響，可以看到我們應該怎樣去教書，怎樣去影響學生人稱可能有些混亂，大概意思能猜出來吧，過後再仔細檢查一下 [打臉]，下面我們就來說一說關于有關胡适教育方面的問題?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

有關胡适教育方面的問題

我這裡說的都是一些名人的中學時代，而非自己的，讀别人的故事，品自己的人生，通過他們在中學時代受到的影響，可以看到我們應該怎樣去教書，怎樣去影響學生。人稱可能有些混亂，大概意思能猜出來吧，過後再仔細檢查一下。 [打臉]

一、胡适先生名字的由來

胡适先生的中學是在城中澄衷學堂，在那裡，他受楊千裡先生（天骥）的影響最大，人們都說他的思想很新，胡适去看他時，他很鼓勵胡适，并在他的作文題本上提了一個言論自由4個字，有一次他教班上的學生買吳汝綸删節的嚴複譯本天演論來做讀本，這是胡适第1次讀天演論，非常高興。有一次楊先生出的作文題目是《物競天擇，适者生存，試申其義》，胡适先生的作文至今還保留在校内，這種題目自然不是十幾歲的小朋友能發揮的，但是讀天演論，做物競天擇的文章都可以代表那個時代的風氣。

天演論出版，以後不幾年就風行全國精做了中學生的讀物，讀這種書的人很少有能夠了解和胥黎在科學史和思想史上的貢獻。他們最多了解的就是那優勝劣敗的公式在國際政治上的意義，在中國屢次戰敗之後，庚子辛醜大恥辱之後，這個優勝劣敗适者生存的攻勢卻是當時當頭棒喝給了無數人，一種絕大的刺激，幾年之後這種思想就像野花一樣，燃燒着許多年輕人的心天演論出版，以後不幾年就風行全國精做了中學生的讀物，讀這種書的人很少有能夠了解和胥黎在科學史和思想史上的貢獻。他們最多了解的就是那優勝劣敗的公式在國際政治上的意義，在中國屢次戰敗之後，庚子辛醜大恥辱之後，這個優勝劣敗适者生存的攻勢卻是當時當頭棒喝給了無數人，一種絕大的刺激，幾年之後這種思想就像野火一樣，燃燒着許多年輕人的心和血。物競、天擇，天演、淘汰等術語都漸漸成了報紙文章的熱門詞語，成了愛國人士的口頭禅，還有不少人愛用這種名詞做自己或者兒女的名字，我自己的名字也是這種風氣底下的紀念品不是在學堂的名字叫胡弘驿，有一天胡适想請二哥帶他想一個表字，二哥建議就用物競天擇适者生存的“适”字，胡适很高興，後來發表文章偶然用胡适做筆名，到考試留美官費時，正式啟用了胡适這個名字。

二、胡适寫《中國哲學史》的由來

胡适在城中一年半看了一些課外書籍，嚴複譯的書，文字太古雅，少年受他影響不是特别大。梁啟超先生的文章明白小暢又有濃摯的熱情，使讀的人不得不跟着他走不得不跟着他笑，但有時候大家想跟他往前走，他去打住了或者換了方向走了，這時候人們不免有一點失望，但這種失望正是他的胡适在城中一年半看了一些課外書籍，嚴複譯的書，文字太古雅，少年受他影響不是特别大。梁啟超先生的文章明白小暢又有濃摯的熱情，使讀的人不得不跟着他走不得不跟着他笑，但有時候大家想跟他往前走，他去打住了或者換了方向走了，這時候人們不免有一點失望，但這種失望正是他的大恩惠。因為他盡了他的能力把新一代帶到了一個境界，原指望少年們感覺不滿足，遠指望我們更向前走，跟着他走，我們固然要感謝他，他引起了我們的好奇心，指着一個未知的世界，讓我們自己去探尋，我們更得感謝他。

胡适受了梁先生無窮的恩惠，有兩點最分明，第一是他的新民說，第二是他的《中國學術思想變遷之大勢》。

《新民說》裡，梁先生指出，中國民族缺乏西洋民族的許多美德，他說，五色人相比較，白人最優，與白人相比較，條頓人最優，與條頓人相比較，安格魯薩遜人最優。《叙論》

這個觀點筆者我是絕對不能贊同的，這是赤裸裸的種族歧視。當然在那個特定的時代，在半殖民地半封建社會，胡适先生看到了白人更多的優點，本着師夷長技以制夷的出發點，這是值得我們肯定的，但是，放在今天21世紀的新世紀，中國發展日新月異，這個時候這種觀點就是很不妥了。

梁啟超先生指出，中國人最缺乏的并且最需彌補的就是公德，是GJ思想是進取，冒險是權利思想，是自由、自治、進步、自尊、合群，是生利的能力，是毅力，是義務思想，是尚武、私德、zh治能力。這樣的觀點還是有很大的參考價值的。新民說，可以說給胡适開辟了一個新世界，讓他徹底相信中國之外還有其他民族，還有更加先進的文化。

《中國學術思想變遷之大勢》也給他開辟了一個新世界，讓他知道四書五經之外，中國還有學術思想，梁先生分中國學術思想史為7個時代：

一胚胎時期春秋以前

二全盛時期 春秋末及戰國

三儒學統一時代，兩漢

四老學時代 魏晉

五佛學時代南北朝、唐

六儒佛混合時代，宋元明

七衰落時代 近250年（梁啟超生活時期）。

這個分段，胡适很不滿意。本來這本書是中國近代史第1次有人用曆史的眼光整理中國舊學術思想，第1次給我們做學術史的見解，所以胡适很喜歡讀這篇文章，但是做了幾張之後忽然停止了，讓胡适大失所望，尤其是，他把6第6個朝代，宋元明整個擱起，不提這一學術思想史中間缺了三個最緊要的部分，讓胡适眼巴巴的忘了幾年，在那失望的時期，胡适忽發野心，心想，我将來若能替梁任公先生補做這幾章缺了的中國學術思想史，豈不是很光榮的事業？當時雖然不敢告訴人，卻真的打定主意要做這件事了，這點野心就成了他後來做中國哲學史的種子。

三、胡适還在澄衷學到了什麼？

雖然胡适隻在澄衷住了一年半，但英文和數學的基礎都是在這裡打下的，澄衷的管理嚴肅，考試認真，還有一點好處就是學校辦事人真能注意到每個學生的功課與品行。天資高的學生可以躍升兩班，中等的可以半年升一班，下等的，不升班。不升班就等于降半年了，這種編制和管理非常科學，可以供我們中學參考。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!