一年級

閱讀短文，回答問題。

小兔小兔輕輕跳，

小狗小狗慢慢跑，

要是踩疼了小草，

我就不 跟你好。

（1）把下劃線字的音節按順序填在後面的線上。________ 、________ 、 ________ 、________ 、________。

（2）兒歌中沒有出現的小動物是（ ）。

A. xiǎo ɡǒu B. xiǎo tù C. xiǎo māo

一年級答案：

（1）tù；tù；le；bù；nǐ

（2）C

二年級

閱讀短文，回答問題。

“鹦鹉會學人說話，螢火蟲能發出亮光……動物真有趣！”和同學們交流：你最喜歡哪種動物？它有什麼有趣的地方？

龍一鳴說：“我最喜歡國寶大熊貓，别看它身體笨重，卻能輕而易舉地爬上樹。”

黃霏霏說：“我最喜歡的動物是小松鼠，________。”

壯壯說：“我最喜歡的動物是________。”

二年級答案：

略

三年級

閱讀短文，回答問題。

5月13日 星期三 晴

五月合唱節在今天正式拉開了帷幕。

舒老師為我們設計的演出服裝（居然、果然）很出彩。在耀眼的舞台燈光下，黑白兩種顔色對比強烈，視覺效果特别好。女生的黑色背心短裙，真的适合我們每一個女生，使我們顯得既淑女又俏皮；男生的黑色領帶把他們一個個都變成了風度翩翩的小紳士，看起來有些喜劇感。來參加演出的都是本市一些著名的合唱團體，如廣播電視台的合唱團、青年藝術合唱團等，我們是唯一的童聲合唱團。

當我們站在台上，幕布還沒拉開的時候，你猜米老師對我們說了一句什麼話？她說演出完後，她請我們吃冰激淩。

聽了米老師的話，我想我們每個人都綻出了美麗燦爛的笑臉。而就在這一瞬間，幕布已徐徐拉開。台下的觀衆對我們燦爛的笑臉報以（激烈、熱烈）的學聲，這掌聲給了我們極大的鼓舞，使我們的演唱水平發揮得淋漓盡緻。

我們演唱的是舒伯特的《小鳟魚》。這首歌使所有的人都達到了忘我的境界。

演唱的我們、伴奏的莫欣兒、指揮的米老師以及台下的觀衆，都沉浸在這個哀傷的故事裡，沉浸在對小鱗魚的同情裡。

演出成功了！我們獲得了演唱一等獎，米老師獲得了指揮獎，莫欣兒獲得了伴奏獎。

沒有任何語言可以形容出我們當時欣喜若狂的樣子和百感交集的心情。

“你們真是太棒了！太棒了！”

這是米老師誇我們的話，當然她還請我們全班同學，包括舒老師和羅老師都吃了一塊雙色冰激淩。

（選自楊紅櫻《女生日記》，有删改）

（1）在文章的括号内選擇恰當的詞語。

（2）運用查詞典的方法理解下列詞語的意思。

風度翩翩：________

百感交集：________

（3）結合文章的内容理解“忘我”一詞，你從哪句話可以看出“所有的人”都達到了“忘我的境界”？請把這句話畫上橫線。

（4）這則日記的主要内容是什麼？下列概括得最準确的一項（ ）。

A. 米老師請“我們”吃冰激淩

B. “我們”參加五月合唱節，演出大獲成功

C. 很多著名的合唱團體來參加五月合唱節

（5）讀了這篇日記，我知道了寫日記的格式：

在第一行的中間先寫________，再寫________，接着寫________。從第二行開始寫日記内容，要分自然段把當天發生的事情寫清楚。

三年級答案：

（1）果然；熱烈

（2）形容神态舉止灑脫（多指青年男子）； 各種感觸交織在一起。

（3）演唱的我們、伴奏的莫欣兒、指揮的米老師以及台下的觀衆，都沉浸在這個衰傷的故事裡，沉浸在對小鱗魚的同情裡。

（4）B

（5）日期；星期幾；天氣情況

四年級

閱讀短文，回答問題。

我愛家鄉的秋夜

家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。

家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林裡一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園裡的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，挂滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小夥子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野裡的小藝術家們也不甘示弱：蝈蝈們歡快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，隻有風兒還在神采奕奕地守護着。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動着片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞着，梳理着自己的秀發。在這深夜裡，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示着黎明即将到來，美好的一天又開始了。

（1）在橫線上填上恰當的修飾詞語。

________的月光 ________的翡翠

________的交響曲 ________的山野

________的柿子 ________的水墨畫

（2）根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。

①不願意顯得比别人差。________

②饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。________

③指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。________

④一眼望不到邊。形容十分遼闊。________

（3）按要求從文中摘抄句子。（各一句）

①比喻句：

②拟人句：

③排比句：

（4）縮寫下面的句子。

柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

四年級答案：

（1）柔和；碧綠；絕無倫比；空曠；沉甸甸；美麗

（2）不甘示弱；垂涎欲滴；載歌載舞；一望無際

（3）家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，隻有風兒還在神采奕奕地守護着。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動着片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞着，梳理着自己的秀發。

月光慢慢地從濃密的竹林裡一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。

（4）田野是翡翠。

五年級

閱讀短文，回答問題。

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。 殊不知成功是由____成____與____功____兩個字組成的____成是功的積累____叫做____功到自然成。

晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮鬥，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕迹。然而，經過一年、兩午……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮鬥就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功幹嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷遊曆名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不辍，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐着羨慕别人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勳章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會将輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地将滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮鬥者身上。

（1）在第一自然段的空白處加上标點。

殊不知成功是由________成________與________功________兩個字組成的________成是功的積累________叫做________功到自然成________。

（2）根據文章内容填空。

“成”和“功”有着密切的關系，成是功的________，功是成的________。成功對于懶漢來說是________的，對于奮鬥者來說又是________的。

（3）短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分别用一句話作簡要的概括。

（4）“水滴石穿”對你有什麼啟示？請你結合自己的學習、生活實際，談談你得到的啟示。

五年級答案：

（1）“；”；“；”；。；，；“；”

（2）積累；結果；自私；公平

（3）晉代大書法家王羲之，20午臨池學書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷遊曆名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不辍，才有《史記》的誕生。

（4）略

六年級

閱讀短文，回答問題。

草木有情

都說“草木無情”，我卻不這樣認為。一切活着的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。

記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一隻花盆裡。

當時收下它是因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理，憑着這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因為它沒有開過花。家人也沒有對它寄予什麼希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。

第二年開春，我決定把它移到院子裡的空（kōng kóng）地上。我開始挖它的根，但是實在無法挖出來，最後不得不将花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發達——長的、短的、細的都緊緊抓着土壤。我不得不驚歎它生命的頑強。

移到地面後，我仍舊對它疏于管理。一次偶然的機會，我發現它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝桠，柔弱的枝幹也粗了許多。欣喜之餘，我開始注意它了，定時澆水施肥，實施關注着它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞着桂花的香，說着有關桂花的故事……

我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要将它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

（1）選擇文中劃線字正确的讀音。

空________（kōng kóng）地

（2）“弱”用音序查字法先查音序________，再查音節________；用部首查字法，先查部首________，再查________畫。

“弱”在字典裡的解釋有：①跟“強”相反；②年紀小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解釋為________。根據義項②，可以用“弱”組詞為________。

（3）寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞 反義詞

瘦弱——________——________

欣喜——________——________

（4）認真閱讀全文，完成下列各題。

①桂花在________季開放。

②作者種桂花有兩個原因，一是________；二是________。

③因為________，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。

（5）用波浪線畫出直接概括本文中心的一句話。

（6）你認為這篇文章寫得怎麼樣？請你做一回小老師，簡明扼要地寫一句評語。

六年級答案：

（1）kóng

（2）R；ruo；弓；七；①；老弱病殘

（3）瘦小；肥胖；高興；憤怒

（4）秋；因為朋友的好意難卻；因為朋友說它不需要管理；它太瘦弱了

（5）但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要将它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

（6）略

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