高考志願填報時，招生計劃裡面，有很多名次各位家長都不是很了解，比如什麼是實驗班，什麼是基地班，嵌入式培養到底是怎麼個培養方法，預科班到底是不是隻有少數民族可以報考等等一系列的問題，本文小編就着大家提出的問題，做出相應的解答。

（1）預科班

預科班就大學前的預備教育，一般都要求高三畢業生讀1年左右的預科，以适應大學的學習方式。國内大學預科課程或指定學院教授預科課程，學生憲成1年預科後，根據成績決定能否升入選擇的院校的本科階段學習，否則進入該院校的專科階段學習。

預科班一般招收文史、理工農醫類普通本科院校的定向招生、邊防軍人子女預科班、少數民族預科班、民族班、少數民族語言文字授課和加試少數民族語文的院校和專業等。有的預科班，不是少數民族也是可以報考的。

（2）實驗班

近年來，國内不少高校紛紛推出新設的實（試）驗班（以下統稱“實驗班”），目标直指培養創新拔尖人才。設置實驗班的目的主要包括：採索新型創新人才的培養模式；正視學生差異，培養高素質、創新型的研究型人才；探索高校學生自主選擇專業機制等。這些實驗班在高校經過長時間的試驗，不管是在培養創新型研究人才，還是創新型人才的培養模式上都取得了豐碩的成果。

目前實驗班大緻有以下幾種類別：理科實驗班、文科實驗班、工科實驗班、人文科學實驗班、社會科學實驗班、基礎科學班、複合培養實驗班等。實驗班帯有大類招生的性質，學生入學時一般沒有固定的專業，通過1-2年的專業課程學習，在學習中重新理解專業和認識自已，進而選擇适合自已的專業方向。

2021年，很多學校把以前提前批次招生的實驗班挪到了普通批次招生，分數也會有很大的變化，2022報考需謹慎。

（3）基地班

高校基地班通常是指為推動我國的基礎學科研究、高新技術發展和優秀人才的培養，教育部分批建立的國家理科、文科、工科及經濟學、生命科學與技術、集成電路等基礎科學研究和教學人才培養基地(又稱國家基地班)。基地班是國家為保證各學科特殊人才培養的方式，以培養基礎厚實、口徑寬闊、知識廣博、能力較強、具有創新精神和實踐能力的高級專門人才為目标。

基地班一般是由國家專門拔款，專門培養某一方面的人才。基地班學生一般實行小班教學，除享有一般學生享有的全部權利外，國家和學校每年還撥專項基金用于基地建設；學校設有專項基地獎學金(比如，學年優秀學業獎學金、基地困難生/特困生獎學金)，專門獎勵品學兼優的基地學生；學校将優先推薦基地優秀學生免試直升碩士研究生；并選送基地部分優秀學生到國外深造或攻讀碩士學位。

基地班的專業主要為基礎學科，如數學、物理、化學、生物等。這些班主要是培養少而精、高層次的基礎科學研究和教學人才，而其所依附的“母體'‘都是實力.雄厚、教學科研水平高、教學條件好、在國内同類學科中起到骨千帯頭作用的學科點的重點綜合大學、師範大學。不過，由于專業多偏向理論研究，報考時，考生要考慮自已的性格、興趣愛好，以及職業規劃等。

（4）嵌入式培養

嵌入式人才培養，嵌入式以應用為中心，以計算機技術為基礎，軟硬件可栽剪，适應應用系統對功能、可靠性、成本、體積、功耗等嚴格要求的專用計算機系統。那為什麼要做嵌式人才培養呢？關鍵還在于當前嵌入式技術應用非常廣泛、國内人才匮乏。一些高校響應教育部号召，提出嵌入式培養的概念，因此也有不少高校開展嵌入式相關課程。

嵌入式培養是近年來國家提出來的，面對龐大的市場人才需求，使得這專業越來越火。嵌入式教學的難點是，以MCU和嵌入式處理器為代表的嵌入式技術發展很快，而教師、課件、實驗環境很難同步跟進。随着物聯網概念的進入，ZigBee.WiFi和藍牙等無線技術和MEMS傳感器技術，這些原本自成一體的嵌入式系統變成了智能聯網系統，因此傳統的8051單片機教學和“ARM Linux"的嵌入式教學亟需改革。同時，随着嵌入式教學内容的不斷擴充，教學和實驗課時也顯得捉襟見肘。盡管口袋實驗室可以幫助學生利用課餘時間完成作業，各類嵌入式和物聯網大賽能夠提升部分學生的素質，但是如何提高一批學生的整體能力依然是個難題。

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