本單元是在二年級《表内乘法》的學習基礎上進行的,這樣呢對背的知識後一是學生學習難度降低,教學用倍的知識解決問題――其實就是求一個數是另一個數的幾倍、求一個數的幾倍是多少的問題,不再受到所成和處法知識的限制,教學内容的呈現拿更具有邏輯性。在孩子剛開始學習倍的時候,應該讓孩子對分類計數、圈一圈、比一比把抽象的新知識“倍”與學生已掌握的“幾個幾”建立起來。這樣呢倍的概念就初步形成了。再通過圓片、小棒等活動提供大量的比較兩個量的倍數關系的機會,幫助學生建立“倍”的直觀模型,最後,再解決問題的過程中借助線段圖,表達出背概念的本質特質,抽象概括出基本數量關系,有幫助學生建立倍的概念。
針對這一單元的内容呢給大家提供一套試卷,可以讓孩子做一做看看掌握的怎麼樣,請大家關注我我會給大家提供更多的資料,如果你有疑惑或不懂的地方可以給我留言,我會盡快幫您解答。
,
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!