同學們,第七單元的課文學完了,照例,進入到語文園地七的學習。今天,先學習識字加油站和字詞句運用兩個部分。
1.學習識字加油站
認識表示名稱的詞語和表示動作的詞語。
同學們仔細觀察課本上的兩行詞語就會發現,這些都是和打掃衛生有關的,第一行都是事物的名稱,是名詞,第二行是動詞 名詞。這些詞語在生活中常用到,如果去掉拼音,大家還認識嗎?同學們要學會從生活中積累詞語!
掃是個多音字,分别念第三聲和第四聲,同學們要學會區分組詞;帚的部首是巾;學會區分三組形近字:波、坡、破、玻;拉、垃、泣;級、極、圾。另外,家長可以引導孩子多說一說表示名稱的詞語,尤其是動詞 名詞性的詞語有很多:寫對聯、刷碗、擦黑闆、削鉛筆、看電視、搬凳子……
2.學習字詞句運用
第一部分:根據具體的語言情境猜測不認識字的讀音和意思。
以書本上的題目為例,我們可以這樣猜測不認識字的意思:
(1)找出加點字
(2)去加點字讀一讀,感悟句子
(3)找個字代替加點字,把句子讀通,使句子變通順
第一句,隻有用手或者身體接觸才會感覺到柔軟,查字典我們知道用摸。
第二句,拿着書一般是認真地閱讀,查字典我們知道是用讀。
第三句,隻有把蓋在米缸上的蓋子拿起來,才能發現沒有糧食,查字典知道是揭。
同學們以後遇到不認識的字要學會猜一猜,順一順。
第二部分:體會比喻句的特點,感受比喻句的作用。
同學們仔細讀讀文中三個句子,就會發現,這是三個比喻句。第一句把楓樹比作太陽傘,突出了楓樹的大和茂盛,能為大家遮陰;第二句把大象的耳朵比作扇子,體現了大象耳朵的大;第三句把柏樹比作戰士,體現了柏樹的挺拔!運用比喻的修辭手法說句子,可以使句子更加生動形象,使讀者更容易理解感悟到本體。
大家仔細思考會發現,這些比喻句有共同的特點:本體和喻體有相似之處;句子中含有“像”“好像”“就像”。家長引導孩子利用文中的三個比喻詞說一說句子。
,
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!