最近有家長問子玲：寶寶很喜歡看那種有很多形狀的動畫片，該不該給寶寶看呢？我不太建議讓孩子過早地接觸視頻，其實，除了動畫片，我們也可以自己動手帶孩子玩形狀認識形狀，還能順便把英語單詞學了，豈不是一舉兩得。

這就是今天這篇文章産生的“故事”，學習形狀一點都不難，其實日常生活中，處處圍繞着“幾何圖形”，如圓形的餅幹、方方的手絹、圓圓的大眼睛、皮球、圓柱體的杯子、各種形狀的積木、高高的大樓……隻要我們有意識的在生活中去引導。

除此之外，子玲今天還會給大家分享一些小遊戲，比如不同形狀對對碰、給每個形狀找到對應位置，圖形和英文對照，孩子學習英語更輕松，我們開始遊戲吧。

首先結合日常生活中的具體情景，引導孩子關注身邊的形體。

比如可以先讓孩子感受圓形的餅幹、硬币……盡量讓孩子用手觸摸，觸摸物體的邊緣，這樣可以豐富孩子有關形狀的感官體驗。

需要知道的是，孩子認識形狀的順序是一般是圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形和梯形等。

當孩子在生活中熟悉了形狀後，我們可以拿出一件孩子熟悉的物品，讓孩子在圖片中找出一樣的圖形。

如果孩子已經2～3歲，我們可以幫助孩子自己嘗試用安全剪刀沿着虛線将圖形剪下來，注意的是，剛開始孩子隻會剪直線，不太整齊，但是沒關系我們家長要鼓勵孩子的嘗試。

然後按照對應的顔色，給剪下來的圖形塗色。

并且爸爸媽媽在和孩子使用這套遊戲卡片的時候，除了可以讓孩子對應每種形狀掌握對應的英語單詞，還可有意的引導孩子注意每種形狀的不同特征，比如圓形隻有1條邊、三角形有3條邊、正方形有4條邊等等。

經常玩這樣的遊戲，孩子可以獲得有形狀的多感官的經驗，這為以後學習抽象的幾何形體概念奠定感性基礎。

待孩子對于形狀熟悉了後，家長就可以引導孩子在一堆圖形中來找出目标圖形，這不但考驗孩子的觀察力，更是能夠反應孩子是不是真的理解了每種圖形的特征。

孩子一開始面對這麼多的圖形時，可能不能一下子都正确找出相應的圖形，或者時間過長，這些都是非常正常的現象，爸爸媽媽千萬不要着急。

對于我們家長來說是很簡單的一個動作，但其實對于孩子來說，他需要将圖形的形狀感知和它的名稱聯系起來，需要經過配對——指認——命名的過程。

希望當我們理解了孩子最開始接觸事物都要經過這樣複雜的步驟學習後，我們能更耐心的等待孩子，給他時間。

我們還可以玩一個需要孩子調動視覺和聽覺的小遊戲，這也能幫助孩子訓練專注力。如上圖所示，孩子在配對時需要找出與給定的範例，比如：找出圖中所有的圓形，相同的形狀。

對于低齡的小寶寶來說，在開始這類遊戲前，爸爸媽媽可以用我們介紹的第一種方法，用實物教給孩子皮球、大圓眼睛是圓形的。

孩子在指認時，是按照家長教的形狀名稱進行的，這時孩子對于形體的知覺開始和詞彙建立聯系，比如爸爸媽媽說“寶寶，這個大圓眼睛是圓形的。”孩子開始學着爸爸媽媽稱這樣的圖形為“圓形”，這一過程也是需要經過反複的練習，孩子才能熟練掌握。

當孩子能夠用抽象的詞語比如“圓形”，對幾何形體進行正确的命名時，就标志着孩子對這個幾何形體有了初步的認識。

學習形狀真的不用借助于視頻、動畫片、app的小遊戲，隻需要把子玲今天分享這些好玩的素材打印下來，陪孩子玩起來，會有更好的效果哦。

如果想要獲取文章中的電子素材，請在後台回複關鍵詞“形狀”。明天我們繼續分享更多好玩的小遊戲哦，如果你身邊還有處在0-6歲階段的孩子，歡迎把文章分享給你身邊需要的朋友。

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