六年級數學比例尺應用?同學們比例尺并不是“尺子”哦下面我們先從一道例題來說下這是為什麼呢？，我來為大家科普一下關于六年級數學比例尺應用?以下内容希望對你有幫助!
同學們比例尺并不是“尺子”哦！下面我們先從一道例題來說下這是為什麼呢？
例：一間會議室的長是12米，寬是6米，那麼請大家把它畫在我們的演草紙上。
有同學會說“沒有那麼長和寬的紙，不知道該怎麼畫啊”聰明的你是怎麼畫出來的呢？
有同學說“我用1厘米代表3米，那麼會議室的長就是4厘米，寬就是2厘米”怎麼樣你想到了嗎？這樣是不是可以畫在紙上了，還可以怎麼畫呢？其實這就是我們所提到的比例尺，它可以幫助我們進行圖形的放大和縮小，那麼什麼是比例尺呢？
1.比例尺的意義：
圖上距離與實際距離的比，就是這幅圖的比例尺。比例尺=圖上距離：實際距離或比例尺=圖上距離/實際距離
2.比例尺的分類：
（1）按表現形式分，比例尺包括數值比例尺和線段比例尺。
（2）按将實際距離縮小還是放大分，比例尺分為縮小比例尺和放大比例尺。
3.已知圖上距離和實際距離，求比例尺的方法：
先把圖上距離和實際距離統一單位，再用圖上距離比實際距離，最後把它化簡成最簡整數比，得出比例尺。
4.已知圖上距離和比例尺，求實際距離的方法：
可以根據“比例尺=圖上距離/實際距離”列方程計算。
5.已知比例尺和實際距離，求圖上距離的方法：
可以用“實際距離×比例尺=圖上距離”進行計算，也可以根據“比例尺=圖上距離/實際距離”列方程計算。
注意：
（1）比例尺是一個比，它表示圖上距離和實際距離的倍比關系，不能帶單位名稱。
（2）數值比例尺有兩種表現形式：一種是帶比号的形式，一種是分數形式。
（3）利用比例尺求圖上距離或實際距離時，一定要統一單位。
（4）為了計算方便，一般把比例尺改成前項或後項是1的形式。
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