第一篇《母雞》
一向讨厭母雞。聽吧,它由前院嘎嘎到後院,又由後院嘎嘎到前院,沒完沒了,而并沒有什麼理由,讨厭!有的時候,它不這樣亂叫,可是細聲細氣,有什麼心事似的,顫顫巍巍的,順着牆根,或沿着田壩,那麼扯長了聲如怨如訴,使人心中立刻結起個小疙瘩來。
它永遠不反抗公雞,可是,有時候卻欺侮(qī rǔ qī wǔ)那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一隻母雞的時候,它會下毒手;乘其不備,狠狠地咬一口,咬下一撮(zuǒ cuǒ)兒毛來。
到下蛋的時候,它差不多是發了狂,恨不得能使全世界都知道這點成績,就是聾子也會被它吵得忍受不下去。
1. 照樣子寫。
嘎嘎(拟聲詞)
顫顫巍巍(AABB)
2. 仔細閱讀,看看作者從哪三方面寫讨厭母雞。
3. 根據意思寫詞語。
⑴形容沒完沒了地抱怨、訴說。( )
⑵趁人不防備的時候。( )
⑶凄涼悲慘。( )
4. 給文中加點詞語選擇正确的讀音。
第二篇《母雞》2
可是,現在我改變了心思,我看見一隻孵出一群小雛雞的母雞。
( )在院裡, ( )在院外,它( ) 挺着脖兒,表示出世界上并沒有可怕的東西。一隻鳥兒飛過,( ) 什麼東西響了一聲,它立刻警戒起來:歪着頭聽;挺着身兒預備作戰;看看( ),看看( ),咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
1.按原文填空。
2.在短文中找出一對近義詞。 ( )——( )
3.畫“ ”的句子是( )句,起到了____________的作用。
4.短文主要叙述了__________________說明了母雞很有____________ 。
5.選一選填空。
⑴本文是( )先生的一篇脍炙人口的佳作。 A.老舍 B.豐子恺
⑵課文以作者的( )變化為線索,(A,空間 B,情感)由對母雞的( )轉變為( ),前後形成了鮮明的對比,贊頌了( )。
6. 我會選擇修辭方法。
拟人 比喻 誇張 反問 設問
⑴下蛋的時候,它恨不能讓全世界都知道,就是聾子也會被它吵得受不了。 ( )
⑵貓的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭。( )
⑶這樣的一隻母雞難道不偉大嗎?( )
7.用波浪線畫出描寫母雞警戒的樣子。
第三篇《母雞》3
當它發現了一點可吃的東西,它咕咕地緊叫,啄一啄那個東西,馬上便放下,讓它的兒女吃。結果,每一隻雛雞的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了個湯圓似的,它自己卻消瘦了許多。假若有别的大雞來搶食,它一定出去,把它們趕出老遠,連大公雞也怕它三分。
它教雛雞們啄食,撅地,用土洗澡,一天不知教多少次。它還半蹲着,讓它們擠在它的翅下、胸下,得一點溫暖。它若伏在地上,雛雞們有的便爬在它的背上,啄它的頭或别的地方,它一聲也不吭。
在夜間若有什麼動靜,它便放聲啼叫,頂尖銳,頂凄慘,使任何貪睡的人也得起來看看,是不是有黃鼠狼。
它 、 、 、 因為它有了一群雛雞。它偉大,因為是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
我不敢再讨厭母雞了。
1.填空。
2. 選擇正确答案填一填。
負責 慈愛 勇敢 辛苦
⑴每一隻雛雞的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了個湯圓似的,它自己卻消瘦了許多。( )
⑵它教雛雞們啄食,撅地,用土洗澡,一天不知教多少次。( )
⑶在夜間若有什麼動靜,它便放聲啼叫,頂尖銳,頂凄慘。( )
⑷它若伏在地上,雛雞們有的便爬在它的背上,啄它的頭或别的地方,它一聲也不吭。( )
⑸什麼東西響了一聲,它立刻警戒起來。( )
3.說一說我為什麼不讨厭母雞了?
4.比較《貓》和《母雞》在表達上的異同。
相同之處:
不同之處:
答案:
第一篇 1.吱吱 叽叽 啾啾 喵喵 安安全全 明明白白 平平安安 來來回回
2.母雞的叫聲 不反抗公雞 下蛋的時候 3.如怨如訴 趁其不備 凄慘
4. qī wǔ zuǒ
第二篇
1.不論 還是 總是 或是 前 後 2.警戒——警告 3.過渡 承上啟下
4.母雞作為母親的盡職盡責 責任心 5. A B 讨厭 敬重 母雞偉大的母愛
6. 誇張 拟人 反問 7. 歪着頭聽;挺着身兒預備作戰;看看前,看看後,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
第三篇
1. 負責,慈愛,勇敢,辛苦。2.辛苦 辛苦 勇敢 慈愛 負責
3.因為它是一個偉大的雞母親。
4.相同之處:1.結構都非常清晰,先 《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛,由兩部分構成;并以“小貓滿月的時候更可愛”為過渡句,将兩部分内容緊密地聯系在一起; 《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以後兩部分,以過渡段“可是,現在我改了心思。”使文章渾然一體。
2.在叙述動物的特點時 總分段式。3.在語言的運用上 是老舍先生一貫的樸實的生活化的語言風格,生動鮮明而又通俗易懂。4. 表現小動物特點時 用事實說話,通過對點滴小事的具體生動的描寫,使筆下的動物呼之欲出。
不同之處:1.在情感的表達上 《貓》:始終都是(喜愛之情); 《母雞》 “讨厭”到“不敢讨厭”
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