在企業裡，

内訓師肩負重任，

他們悉心設計和準備課程，

傳道受業解惑，

為企業人才發展不斷努力。

在教師節來臨之際

讓我們一起緻敬内訓師，

感恩他們的付出與陪伴。

圖片來源于《培訓》雜志特約通訊官“寶藏群”

給内訓師送上節日祝福的同時，

不要忘記他們背後的那群培訓人，

以及那所“企業大學”。

今年5月，教育部等八部門正式印發《關于規範“大學”“學院”名稱登記使用的意見》（點擊即可查看原文），文件指出文件指出，除經批準設立的大學、學院以及由其設立的内部機構或由其發起并依法登記的組織機構外，其他組織機構不得在牌匾、廣告等對外宣傳以及其他各類活動中使用“大學”“學院”字樣。

距離整改時間僅剩2個月了，企業大學的更名情況如何？

事實上，不是所有的企業大學都需要更名

事實上，不是所有的企業大學都需要更名。《意見》也對此做了系列規範。

《意見》部分摘錄

一、大學、學院是具有特定功能和作用的法人組織，應按照法律法規和國家規定的标準、程序審批設立，其名稱經批準方可使用。大學由國務院教育行政部門依法審批或備案；學院根據辦學層次、類型、法人性質等，由中央和國家有關部門或省級人民政府及其有關部門依法審批。冠“大學”或“學院”、具有獨立法人地位的事業單位，涉及機構編制事項的，按照機構編制管理權限和規定程序，報機構編制部門審批。

二、經審批設立的大學、學院，以及由其發起并依法設立的其他法人組織，在機構編制、民政、市場監管部門登記時可以對應使用“大學”“學院”字樣。其他組織機構在登記時不得使用“大學”“學院”字樣。

……

四、機構編制、民政、市場監管部門按照上述規定對已登記名稱中含有“大學”“學院”字樣的組織機構進行摸排清理，審批機關或業務主管部門予以配合。登記名稱不符合上述規定的，結合實際，通過組織機構申請變更、審批機關變更、登記機關依職權變更等方式進行規範。

五、對企業設立的、無需審批登記的内設培訓機構，有關部門要指導和督促其規範名稱使用行為，不得使用“大學”“學院”字樣的名稱及簡稱開展任何形式的宣傳等活動。舉辦機構屬于國有企業的，由履行出資人職責的機構負責規範；舉辦機構屬于銀行保險機構的，由銀行保險監管部門負責規範；其他的由其舉辦機構的業務主管部門負責規範，無業務主管部門的由教育部門會同市場監管等部門負責規範。

……

同時，《意見》也給到需要更名的企業大學6個月的整改期，如今時間已經過半，哪些企業更名了，他們的新名字是什麼？

這些企業大學更名啦！

對着企業大學更名情況，小編在《培訓》雜志融媒體“寶藏群”中進行了系列調研，大部分企業已經進行了更名工作。以騰訊為例，就在今天，騰訊大學正式更名為騰訊學堂。

大家的更名都有何共通之處？小編為大家總結了4種改名“套路”，并挑選了其中代表性的企業大學，希望給未更名的企業大學以啟發～

• 業務窗口型，凸顯企業的核心優勢和商業模式
• 返璞歸真型，借用中國傳統文化中的學堂、書院、學苑，凸顯文化氣息
• 匠心深耕型，潛心研修行業人才發展現狀及未來發展
• 核心聚焦型，專注學習發展的各類“學習/教育中心”

信息來源：《培訓》雜志特約通訊官“寶藏群”、更名調研以及網絡

企業大學後時代來臨，

究竟将何去何從？

《意見》出台後，一石激起千層浪，關于“企業大學”如何更名、定位等問題讨論得如火如荼。

• 有人認為：企業大學雖然摘掉了“大學”的帽子，但隻要企業培訓人做的事情内涵不變，那麼叫什麼名字并不重要。

• 有人認為：可以将這次“去大學化”看作是一次機會，讓企業培訓人反思企業大學的價值。審視企業大學現有業務究竟哪些具有真正的長遠意義，企業人才培養究竟應該産生哪些不可替代的價值等等。

• 有人認為：企業大學的發展主要依靠企業自身聚集的平台、聯盟、智庫、生态圈在相互共勉發展。更名就意味着政府開始關心企業大學，帶領企業大學往新的方向突破，這對企業大學和培訓中心都是一個很好的發展趨勢。

小編也采訪了幾位一線企業培訓從業者，未來企業、企業大學以及培訓從業人員，需要如何調整以應對挑戰？

重塑賦能

不管改成什麼名稱，其本質都是為企業創造績效價值，若不能實現這一根本目的，一切都是空談。國家出台此《意見》未必不是一件好事，可以進一步規範行業的發展，企業也可借此機會對内部人才培養機構進行重塑賦能。

• 完善人才培養體系，賦予新職能

目前，很多企業大學職能錯亂，食之無味、棄之可惜。人才培養的主體原本在各部門，若是全部“堆”到培訓部門，而培訓部門由于人力、精力以及業務熟悉程度有限，很多時候心有餘而力不足。

借此機會，企業可以組建人才培養領導小組，高管牽頭，各部門負責人、管理者作為培訓督導者，把培訓職能真正下放到各部門。唯有如此，培訓才能真正落實到位，否則換湯不換藥，終究還會成為雞肋。

• 營造儀式感，讓培訓有聲有色

培訓不像做營銷，也不像做産品研發，成績立竿見影。因此，企業需要營造一種儀式感，讓培訓變得有聲有色。比如，多舉辦類似開訓儀式、結業儀式，技能比賽、年度優秀講師、學習之星等評選、頒獎活動，趁着這次更名授牌，把之前落下的儀式補上。

另外，還要為人才培養的主導者頒發特定的榮譽，比如，頒發院長、副院長、首席知識官、讀書會秘書長、内訓師等榮譽證書，後期加強宣傳報道。

• 内外聯合，盤活企業培訓資源

培訓市場中，占比較大的師資其實在企業内部。但這些内訓師資源很多都被閑置，并未真正利用起來，發揮出更大的價值。

國家出台此《意見》，勢必會掀起一定的行業波動，那麼，作為培訓管理者，可以借此把公司内部培訓資源盤活起來。

比如，成立管理咨詢公司，舉辦盈利性的培訓項目等，把内部講師商業化運作，在提升内訓師專業水平的同時，還能為公司創造更大價值。此時，人才培養方可進入良性循環。

@ 潘勇

《培訓》雜志融媒體特約作者、福湘集團首席知識官

把握“度”

大學辦企業，學而優則商；企業辦大學，商而優則學。學與商的結合，要以不犯正位為度，否則過猶不及。

在此基礎上，企業可以考慮校企合作，進一步加強大學生的定向培養與培訓工作。企業與院校合作辦學模式之前已經存在，并且實踐證明這種模式有一定的效果。

比如鐵路職業技術學院每年為鐵路輸送專業對口人才，園林、農牧等專業學生亦供不應求。但近年來，随着産業升級轉型，尤其對于“中國智造2035”這個宏大目标來說，職業技術院校存在一些先天不足，而對于普通本科院校的部分專業來說，畢業即失業的尴尬現象依舊存在。對于諸多前程未蔔的小企業來說，實在沒有更多的精力去培訓應屆畢業生。因此，如何提升高校畢業生與職場的匹配度，是全社會應該思考的問題。

企業大學後時代，企業高層還應高度重視人力資源的發展，通過企業大學培養成批的後備力量。企業大學不僅要有經費、師資做保障，在職人員也要能夠在企業大學裡不斷豐富自己的理論與精神世界，繼而為企業發揮更大的人效。如此，企業大學方可實至名歸。

@ 吳紫月

西安某餐飲企業人力資源總監

腳踏實地，不趕時髦、追名利

對于企業大學價值定位與發展方向，未來将會有多種選擇：

• 有些企業或許會将其重新定義為業務夥伴，紮根到業務中去；
• 有些可能定義為做知識管理，比如進行組織的經驗萃取、留存和應用……

培訓部門怎麼在組織中自洽？

首先，要清晰地認知自我，如果不懂業務，就不要去接觸業務的核心工作；

第二，要對齊部門目标和組織目标，哪怕不能直接關聯，也要間接關聯，否則無法順利開展工作；

第三，不能好高骛遠，不是所有的培訓團隊都能演化成OD團隊或承擔核心重要角色，隻要能在本職工作上發光、發熱，就已經實現存在的價值與意義了。

@ 張澧

新潮大學執行校長

（“新潮大學”現更名為“共生學習中心”）

拒絕花裡胡哨的“政績”

《意見》的出台，很大程度上也給培訓人的“自嗨”起到了警醒作用。

回歸初心，我們應該去反思培訓的本質到底是什麼？

培訓效果的衡量标準到底又是什麼？

培訓人創造的價值絕非是面子工程，人才培養與組織發展也不是全盤借鑒就可以完成的工作。組織診斷、人才識别、流程标準化、能力提升等更應該是一個因地制宜、對症下藥的過程。培訓人的創新更應該是考慮差距短闆與目标值的關系，以及人員行為改變對戰略落地的影響與意義，甚至培訓人應該用更前瞻性的眼光考慮如何推動組織疊代進化。

對于從事人才培養的我們來說，紮紮實實地把培訓做成可衡量的事業，拒絕花裡胡哨的“政績”，真正考慮如何運用更有效的方法去提升技能、教授知識、塑造文化、達成績效和未來探索……這條路還任重而道遠。

@ 杜娟

益海嘉裡集團石家莊糧油培訓主任

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