對于很多70後、80後來說，回想童年時，《小學生守則》都會是非常熟悉的記憶。這篇守則常常和《小學生日常行為規範》一起，被張貼在教學樓的牆壁上、教室的黑闆旁……如果你是個搗蛋大王，那麼你很可能會對它更加熟悉，或許還有過罰抄《小學生守則》的經曆。

第一版《小學生守則》陪伴過許多人成長。自1981年公布以來，它一直被使用了23年，直到2004年才進行了修訂，并與修訂後的《中學生守則》一起編寫成了《中小學生守則》，成為許多90後、00後童年回憶的一部分。

然而，實施十年之久的2004版《中小學生守則》，曾被指“空洞”，“可操作性不強”。昨日，由教育部制定的《中小學生守則（2015年修訂）》正式發布，回頭看看前兩版《守則》，在字裡行間，能找到你的童年嗎？

↓2015版《中小學生守則》↓

新《守則》共9條，282字，涵蓋學生德智體美勞全面發展的基本要求。它采取“總分”的形式，每一條先有一句總體要求，再分述具體要求，比2004版《守則》多了可操作的内容，也在《中小學生守則（征集意見稿）》的基礎上有所調整，如每條的第一句話均由三個字升至七個字，如“愛祖國”改為“愛黨愛國愛人民”，“愛勞動”改為“勤勞笃行樂奉獻”，“講誠信”改為“誠實守信有擔當”等。

新《守則》保留了2004版《守則》中仍具時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的内容，如熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共産黨、誠實守信、珍愛生命等。值得注意的是，新版守則補充了一些新内容，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等。此外還增加了新時期學生成長發展中受學校、社會和家庭高度關注的内容，如養成閱讀習慣、文明綠色上網、低碳環保生活等。

對比新舊兩版《守則》，小編感覺新版：更！接！地！氣！新《守則》更有針對性、更細化，适應中小學生學習生活的新環境，遵循中小學生認知規律和語言特點，表述生動、帶有詩歌韻律，朗朗上口，充分體現以學生為本的教育理念。不僅告訴孩子“要做到什麼”，還說明了該“如何做到”。看完新版的《中小學生守則》，已經長大的你，能做到幾條？

鍊接>>> 外國的《中小學生守則》有什麼亮點？

美國：先舉手，後提問；所交的作業必須是自己獨立完成的；可以在你的座位上與老師講話；唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節日，其他原因呆在家裡不上課都是違規；當老師提問時，沒有明确指定某同學回答時，凡會的同學都應當舉手回答。

日本：上課鈴一響即坐好，靜等教師來；上學放學時走規定的路線，靠右行，不要繞道和買零食；遇地震、火災等緊急情況時不驚慌，按老師指示迅速行動。

英國：背心、褲衩覆蓋的地方不許别人摸；小秘密要告訴媽媽；遇到危險可以打破玻璃，破壞家具；壞人可以騙。

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