古詩中有很多描繪兒童天真的詩句，也有很多描繪農村風光的詩句，當兒童與村莊結合起來，又是另一種别樣的趣味。

清代詩人高鼎在《村居》中，這樣寫道：“草長莺飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鸢”。

整首詩描繪出了農村旖旎的風光以及散學歸來孩子們的好玩天性，讀起來活潑輕松，又富有樂趣。

宋代也有一位非常著名的詩人，也以同樣的題目作詞一首，描繪出了另一幅其樂融融的“村居圖”，他就是辛棄疾。

這篇文章，我們就來賞析他筆下的這一首《清平樂.村居》。

清平樂·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白發誰家翁媪？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。

01詞和詞牌名

初讀此詞，我們會發現，這首詞和高鼎的《村居》在題目中就有所不同。辛棄疾的這一首多了“清平樂”三個字。那麼，“清平樂”又該怎麼理解呢？

很多人多知道，這是一首詞，而“清平樂”是詞牌名，其中“樂”的讀音取四聲“yue”。在以前的很多詞作中，我們也接觸過一些耳熟能詳的詞牌名，比如“憶江南”、“蔔算子”等。

顧名思義，隻有詞，才有詞牌名。詞又和詩有何不同呢？

詞是一種配合音樂便可以歌唱的作品，和詩最大的區别就在于它的句式上面，詞的句式長短不一，但也有一定的規律可循，一般會分為上阙和下阙，又被叫做“長短句”。

02初讀把握難點

文中有三個字音需要特别注意。

“翁媪”中“媪”讀三聲“ao”，意思是老婦；“小兒亡賴”中“亡”讀二聲“wu”，但并不是現代漢語中講的賴皮的意思，而是指孩童的淘氣、頑皮。

之所以這首詞讀起來朗朗上口，也在于它的平仄押韻。

在讀詞的過程中，我們會發現，上阙中，每一句的最後一個字的讀音韻母都是“ao”，下阙中每一句的最後一個字的讀音韻母都是後鼻音“ong/eng”。

古代詩詞的一大特點就是“詩中有畫，畫中有詩”，因此，在讀這類詩詞的同時，我們的腦海中就會情不自禁地随着詩句，浮現出一幅鄉村生活圖。

03細品感悟情感

看到“村居”這個詞，我們腦海中立刻會浮現出鄉村生活、農家小院等場景，那麼，在這首詞中，辛棄疾又為我們描繪了一幅怎樣的鄉村畫面呢？

詞的上阙中，作者抓住了“茅檐、草、溪、翁媪”這些鄉村事物引入，描繪出了一幅清秀、甯靜的畫面。

這些景色都是農村生活中最常見的，此景再配上“吳音”，翁媪相互取樂，閑适中透露出濃濃的情，便真的是讓人瞬間陶醉了，瞬間便進入了那清幽之境。

下阙中又将鏡頭從相敬相愛的翁媪身上拉到了嬉戲的孩童身上。

看那大兒子畢竟已經懂事了，在田間鋤着豆田的草，老二在門前編織雞籠，最小的孩子最淘氣，在溪頭剝着手中的蓮蓬，一個“卧”字将小孩子各種姿勢囊括其中，将小兒的無賴盡現。

整幅畫面，作者又用了一個“溪”字串了起來，讓整體顯得連貫而完整。

可此番情景，不過也隻是尋常人家，又何以引發作者如此的感懷呢？這要從辛棄疾的經曆講起了。

04境由心生知作者

辛棄疾所生活的南宋，戰亂分起，百姓都生活在水深火熱之中，深受戰争的迫害。

辛棄疾一生目睹了太多太多的家破人亡和妻離子散，在他的心中，最大的願望就是希望人民能過上安定甯靜的生活，也希望自己也能從這種戰亂紛争中走出來。

直到某日，他選擇了離開。他來到了江西信州上饒村，而且在這裡一直住了十八年。

這個地方遠離戰火，讓他的身心得到了很好的滋養。在他晚年之時，看到鄉村這其樂融融的平靜生活，不僅心中又生起層層感動，因此，便做了此詩。

05再讀自悟品生活

在辛棄疾所描繪的這幅畫面中，我們同樣能體會到的是農家孩子的懂事。

也許也是這苦難的生活，讓孩子們過早的理解了大人的不容易，都在幫忙做着家務，承擔起自己力所能及的勞動，好讓做父母的能暫且歇一歇。

辛棄疾在看到這幅溫暖的鄉村畫面之後，觸景生情，用質樸簡潔的語言将這份感動記了下來。

整首詩一方面在寫農村生活，一方面更是在寫自己的心境，在寫一種别樣的生活情趣。甯靜的鄉村，祥和的人家，有事做，有兒孫繞膝，這大抵是人世間最幸福的事情了。

（本文完）

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