白鹭洲中學音樂老師?記者 劉歡歡徐星輝這人有點矛盾，我來為大家科普一下關于白鹭洲中學音樂老師?以下内容希望對你有幫助!

白鹭洲中學音樂老師

記者 劉歡歡

徐星輝這人有點矛盾。

從外形看，他顯得沉穩保守——個子不高，微胖，身着襯衣西褲，一頭短發已是花白，厚厚的鏡片之下透出從容老練的眼神，是一個标準的“中年大叔”。但如果你聽他講課，尤其是詩詞歌賦類的課程，會發現他時而慷慨激昂，時而柔情似水，詩情畫意，引經據典，無所不知，讓人覺得他的思想真就如同星星的光輝——柔和，細膩，浪漫。

作為一個初中語文老師兼班主任，面對升學考試的壓力，他卻常常告訴學生——不要太把中考當一回事。但事實上，他的學生在中考中總能取得非常驕人的成績。

他是一個語文老師，卻把學生的體育鍛煉看得極為重要。班上的學生每天都要堅持長跑，甚至在中考的前一天都不能“幸免”，他管這個叫“意志訓練營”。

關于第一次和他見面時的情景，他的學生在作文中這樣描述：“他如鷹一般的眼神直勾勾地掃來，不少學生都低下了頭，不敢與那‘利劍’對視……”然而，他自己卻說，帶過的學生都親切地稱他“徐爹”。

……

徐星輝是金昌市第七中學的語文老師兼班主任，同時，他還兼有金昌市初中語文兼職教研員、金昌市初中語文專家團成員、金川區徐星輝初中語文名師工作室負責人等多重身份。他身上的這些矛盾，如果細究下去，就會發現其實一點都不矛盾。

29年的從教經曆，讓他在教育事業中取得了不斐的成績，也沉澱出了一套獨屬于他自己的教育教學理念，這讓他看上去格外從容和自信。他說：“我隻是一個牧者，隻會告訴學生哪裡有最肥美的水草和最甘甜的泉水，我要讓學生自己朝那個方向去奔跑、去尋找。”

前不久，他在微信朋友圈裡發了幾張照片，并配文：“三年相守相伴，餘韻長思長念。爾等且行且遠，初心莫失莫忘！”照片是他剛剛帶過的一屆學生，在高一語文測試中寫的命題作文——那個影響了我的人。

幾名學生不約而同地選擇了徐星輝作為寫作的主人公，這位老師對學生的影響之深可見一斑。浏覽幾篇作文，除了被真摯的師生之情打動外，學生成熟的文字表達能力更是令人感到意外，畢竟，他們才剛剛初中畢業。

這裡就不得不說徐星輝語文教學中的一個亮點——讓學生寫日記。“每個人的生活都是獨一無二的，你過的日子别人都沒有過過，所以你隻要寫出你自己，它就是有新意的。”在徐星輝看來，寫日記不單單是為了記錄生活、鍛煉寫作能力，更重要的是要讓學生用心去感悟生活，激發他們表達自己的意願，而不是一味地模仿别人。

“我讓他們從初一就開始寫，一直寫到初三，這些孩子就是這麼練出來的。”徐星輝說。

學生堅持寫，他也會認真地進行批閱。對于寫得好的同學，他會寫下“今天最好的日記”“内容很豐富”“寫作有潛力”之類的評語，并結合日記内容，和學生進行書面交流；對于有敷衍情緒的同學，他也不責備，而是以“你可以寫好”“再有重點就更好了”之類的話進行鼓勵，慢慢地，學生也就被帶動起來了。

此外，“意志訓練營”也是徐星輝教學中的一大特色。“學習就是一個吃苦的過程，對于初中生來說更是如此。隻有當你學到一定程度，過了爬坡階段，才能體會到一覽衆山小的樂趣。”他說。

在這種思想的指導下，他獨創了一種教育方式，即通過體育鍛煉來培養學生的吃苦精神和意志力。他要求學生從初一開始，每天圍着操場跑，初一四圈，初二五圈，初三六圈……

效果不言而喻。一名學生在作文中寫道：“初三畢業季，我們把烈日下的長跑當成了書本外的放松，每次風聲在我耳旁呼嘯而過，我都可以聽到他的聲音——吃苦！堅持！超越！每一聲都有力地呐喊在我心中。終于，在他的指引下，我考上了理想的高中，也終于明白如何成為一隻會吃草的羊。”

而徐星輝以此為題材撰寫的論文——《“意志訓練營”活動對學生自律性培養的重要作用》，獲得了國家優秀論文一等獎，并在學術雜志《教學與研究》上發表。

校園裡的樹葉綠了又黃，徐星輝送走了一屆又一屆的學生。面對離别時的不舍，他想到《再别康橋》裡的一句話：“滿載一船星輝，在星輝斑斓裡放歌。”他說：“星星很小，發出的光輝不足以照亮整個夜空，就如同老師陪伴學生三年，不一定能點亮他的一生，但至少能照亮他的這一段行程。”

今年9月，徐星輝按照組織安排，來到金川區甯遠中學支教。這是一所農村學校，學生的思想認識、學習基礎和學習習慣，相比于城市的學生都有不同程度的差别。他根據學生的實際情況，迅速調整教學方法和思路，以便于更好地達到教學效果。

前不久，在開學的第一堂語文課上，他對這些農村孩子說：“女孩的心中要有一個夢想，男孩的心中要有一個世界，該去追逐了！”

誰也不能保證，被他教過的孩子個個都能考進名校，成為棟梁之才。但可以肯定的是，他的這句話已經像一顆種子一樣，種在了孩子們的心裡，而他接下來要做的，就是澆水施肥，靜待花開。

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