這幾天，認真閱讀了孫宜卿校長主編的《孫悟空作文兵法》系列叢書中的兩本，感覺有所收獲，今日摘抄其中的部分，以飨條友。

這本書把講作文的方法編成了孫悟空打妖怪的故事，在生動的講述中，将作文技法融入其中。

故事寫得引人入勝，技法采用口訣形式，讀來朗朗上口，也講清了寫作文的一般方法。但這隻是其中比較守正的寫法，孩子們隻要學會就行，如果想要寫好，寫出特色，還需要走出兵法，另辟蹊徑才行！

該書在講到寫人的作文時，強調，先寫外貌，寫外貌要注意四點。

即：寫外貌，要分部位去寫，一共寫這個人外貌的三個部位。比如，頭發、額頭、眼睛，或鼻子、耳朵、腳。

如：我有一頭烏黑發亮的齊額短發，上面用紅色頭繩紮了兩個發髻，顯得特别俏皮可愛。我的身上經常穿着一件絲綢做到紅兜肚，使我總像長不大的小娃娃。我的腳下呢，踩着一對風火輪，看起來帥極了，簡直無法形容了！

再如：他那濃濃的眉毛下襯着一雙敏銳的眼睛，仿佛什麼事也瞞不過他，寬寬的額角上，深深地刻着幾條顯示出頑強意志的皺紋，他的嘴邊常挂着慈祥的笑容，身軀魁梧卻稍有些發胖。

如：我的媽媽天生就和其他媽媽不一樣，别的媽媽喜歡穿裙子高跟鞋，我的媽媽卻喜歡穿運動裝，而且是黑乎乎的那種；别的媽媽臉色白裡透紅，粉嫩粉嫩，我媽媽的臉卻黝黑發亮，有時還會冒幾粒小痘痘；别的媽媽的頭發卷曲飄逸，我的媽媽的頭發卻像古代的婦女盤着個高高的發髻；别的媽媽行走時步态優雅，氣度非凡，我的媽媽是行走如飛，沒事也轉悠轉悠，從沒停過。唉，這哪裡像個女人啊！

再如：照片上的他頭戴軍帽，身穿軍裝，臉圓圓的，有着濃濃的眉毛和稍扁的眼睛，鼻子微微上翹，可神氣了！

（這裡的外貌描寫超出了三處，與兵法不一樣！）

又如：我仔細地看着張老師，她的個兒不算高，眼睛不大，卻挺有神，正微笑地看着我。（這裡描寫隻有兩處，看來，兵法隻是基本，要活學活用啊！）

即，看到的，是現象；想到的，是評論。寫外貌時，不僅要寫看到的，還要寫想到的。如寫哪吒的頭發時：我有一頭烏黑發亮的齊額短發，上面用紅色頭繩紮了兩個發髻（這是看到的，即現象），顯得特别俏皮可愛（這是想到的，即評論）。寫三點的時候，如果都用“現象加評論”的方法，就能把外貌寫具體，寫生動。

如：我有一個好朋友，他叫葉仁錯。他小而有神的眼睛上架着一副藍色邊框的眼鏡，可愛極了。他的眼睛上面有一對烏黑而濃密的眉毛，好像隸書的“一”字。他笑時，嘴的兩邊呈現出兩個自然的小酒窩，有趣極了。

即在外貌描寫的時候，要有一定的中心思想。如果你想贊揚這個人，那麼連他長得樣子都是好的，要使用褒義的詞句來描寫；如果您想批評這個人，那麼連他長得樣子都是壞的，要使用貶義的詞句來描寫。

同樣是一個人的一雙眼睛，如果你想贊揚這個人，就可以描寫“他有一雙靈活的眼睛”；如果你想批評這個人，就可以描寫“他有一雙賊溜溜的眼睛。”

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!