對于孩子執筆姿勢的矯正這個問題,對家長來說是一個老大難問題。原因是多方面的,學校的老師因為一個班的學生過多,想糾正吧,而力不從心;輔導班的老師呢主要心思是側重于這個為了提高孩子的書寫水平而稍微忽略了這一點;家長,那是因為不懂得正确的矯正的方法,而失去了孩子最佳的矯正時期,使孩子養成了這個不良的姿勢,如果再改過來的話,可能有些難度了。
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造成不良的姿勢是有多種原因,再加上小朋友對握筆姿勢的認知和掌握不熟練,他為了尋求自身寫字的平衡而随意找到了一個支撐點,适合自己的握筆姿勢,但這個姿勢不一定是正确的,由于長期沒有人來引導和監督,逐漸養成了這種錯誤的姿勢。
好多家長認為孩子的坐姿和寫字的好壞沒有必然的因果關系,這句話在特定的條件下可能也對。舉個例子,因為孩子在寫字方面可能真的有先天性的自我平衡調節能力。這句話是什麼意思呢?主要就是說,無論你的本子放的多傾斜,自己坐姿是脖子扭着,背趴着,或者肩膀聳着一邊高一邊低,用這些不不良的握筆姿勢去書寫作業還是寫作品,從整體上看,比較整齊的,字還是比較正的。絕對是沒有一個字是傾斜的。當然,這種方式寫字呢,老師從作業中看根本不出你寫字的筆順,或者是寫字坐姿和執筆姿勢,也許這種字很漂亮。但您試想一下,如果參加某種書法比賽的話,如果舉辦方或者是現場評委要求你現場寫字的話,你可以想象下,而大部分的選手,學員都是用正确的執筆與坐姿去寫字,而您的孩子用特有的方式寫字,這樣會給評委造成一種不良印象,這種姿勢本身就是一種不被大家所倡導的不良書寫姿勢,對身體健康有影響,所以呢,這個在這方面評委的第一印象中已經失去了一次選拔上進的機會。
下次我們重點研究一下如何改正錯誤的坐姿和握筆姿勢問題。
和風習字
9月24日
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