怎麼判斷孩子是自閉症和多動症?有些孩子在課堂上不聽從指令,不能參與常規課堂活動,,今天小編就來聊一聊關于怎麼判斷孩子是自閉症和多動症?接下來我們就一起去研究一下吧!
有些孩子在課堂上不聽從指令,
不能參與常規課堂活動,
這可能是孩子患有孤獨症,
帶您區分多動症和孤獨症。
孤獨症譜系障礙和注意力缺陷多動障礙同屬神經發育性疾病,前者具有不同程度的交往障礙和交流障礙、行為方式刻闆以及興趣狹窄的特點,後者表現為與年齡不相稱的注意力易分散,注意廣度縮小,不分場合的過度活動,情緒沖動并伴有認知障礙和學習困難。
如何區分多動症和孤獨症
1.行動方面:多動症兒童可能表現為活動過度,即使在需要安靜專注的課堂上,也小動作不停,但隻要老師嚴肅的提醒,他還是可以控制自己,安靜一會。孤獨症兒童合并多動症狀時,常不顧場合,不會太在意環境是否危險,或老師家長是否憤怒。
2.注意力方面:多動症的兒童,因為存在注意力分配障礙,對枯燥重複的任務常常不能集中注意力,容易走神。對喜歡的事物,可能又會過于專注。而孤獨症兒童,因為特殊的感覺模式,可能會專注去做一些無意義的簡單重複的遊戲,反而忽略有意義的社交或環境信息。
3.語言方面:多動症兒童語言發育多正常,偶爾答非所問,也是因為心不在焉。而孤獨症兒童常合并語言發育落後于同齡兒,也有些孤獨症兒童使用語言的方式與衆不同,比如無意義的重複别人或動畫片裡的話等等。
4.學習方面:多動症兒童大部分智力正常,部分合并有學習障礙,很多孩子後期常常出現學習困難。孤獨症患兒學習方式特殊,有些孩子可能特别擅長機械記憶或繪畫、音樂等,同時在其他領域的能力反而落後于同齡兒,還有部分孤獨症兒童存在智力低下。
5.品行方面:多動症兒童常因日常的負面行為(比如打斷或幹擾談話等)獲得成人及同伴負面的社交評價,進而陷入惡性循環。孤獨症患兒多因社交障礙,缺少主動的社交行為,或采用錯誤的,不禮貌的方式發起社交。
研究發現,很多孤獨症兒童伴有不同程度的多動及注意力分配問題,這兩種疾病雖然會出現類似的症狀,治療方法卻截然不同,一定要盡早就醫,規範治療。
轉自:長春中醫藥大學附屬醫院
來源: 吉林12320
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