導語：去年10月中旬，一起作業對外公布的用戶量是800萬，到前幾天，這個數據已經變成了1200萬。

台上的嘉賓站成了兩撥，左邊是一起作業的兩位創始人，劉暢和肖盾；右邊則是一起作業的主要投資人，H—capital 的陳曉紅、真格基金的王強和徐小平、以及一連投了四輪的順為基金CEO 徐達來。

在他們的身後，大屏幕上所顯示的是寫有“Li Lei and Han Meimei”的黑闆圖案，被主持人調侃為“傳統教育模式的代表”。伴随着嘉賓們拿起黑闆擦“擦黑闆”的動作，大屏幕出現了被藍天白雲所映襯的“一起作業”字樣。

繼今年2月份宣布完成1億美金的 D 輪融資之後，在昨天下午，一起作業舉辦發布會，公布了他們關于平台化的發展思路。

根據其 CEO 劉暢在現場的介紹，一起作業的平台化思路主要由三部分構成：

一、内容的平台化，在過去，對其目前所覆蓋到的1200萬用戶來說，一起作業所扮演的更多是工具化的角色——通過遊戲化的體驗讓學生對做作業更有興趣；流程化的設計來降低老師的工作量。而從今年開始，一起作業把對學習内容的豐富也加入了發展戰略裡。

内容的來源主要有兩方面：和第三方内容提供方的合作，比如韓國的文康繪本、台灣愛兒優課件等世界各地有較強内容産出能力的“供應商”；另一方面則是發動個體生産者，即直接參與到一線教學工作的中小學老師，讓他們貢獻智力和經驗到一起作業的内容平台上，比如借助于語音合成技術的口語教學、或者是組卷等教學工作。

這些内容将通過算法來和中小學的公立教學内容進行匹配，當學生學到某部分的課堂所屬内容時，系統就可以推送相似知識點的第三方内容。

這種做法有個好處就是，對學生來說，至少在線上，能夠享受到不受地域和線下實際條件所限制的學習資源，尤其對于教育不發達地區的學生來說。而對一起作業來說，也意味着，在以往的“練習”環節之外，他們正在将業務的觸角伸及“學”以及更多的 K12教育環節。

二、素質教育的平台化，這塊戰略主要面向兩端，即學生和家長，對學生這端，一起作業将通過和諸如斑馬小鎮（兒童繪畫）、鲨魚公園（兒童科學教育）等注意力在青少年素質教育的第三方進行合作，在校園内的應試教育之外，提供這類的素質教育内容；而在家長端，一起作業則會引進兒童心理和兒童健康類的内容方進行合作。

三、大數據減負的平台化，和前兩項的内容方面戰略相比，這個主要依靠技術驅動，來通過對用戶行為數據的累積和分析，制定能夠讓教與學都相對更優化的标準。

在國内在線教育領域的創業公司中，一起作業的發展算是相當具有代表性的，首先大方向正确；切入的雖然是創業類公司難啃的 K12領域且屬于公立教育系統方向，但正如劉暢所說，一起作業的每個關鍵節點都能夠符合國家政策在教育方面的大趨勢；在産品發展的邏輯上也相對清晰，從幫助老師減輕重複性工作開始，用趣味性的學習方式培養學生黏性，再逐漸引入家長端，在之前創業邦對其的采訪中，聯合創始人肖盾也提過，家長端也将是一起作業最後探索盈利模式的方向。

因此在上線三年多以來，除了早期的起步階段，一起作業的發展速度都比較快，去年10月中旬，肖盾對創業邦公布的用戶量為800萬，到前幾天，這個數據已經變成了1200萬。在融資方面，也在今年2月初宣布了1億美金的 D 輪融資，屬于在線教育領域裡額度最大的一批。

H capital的創始人陳小紅也在發布會上分享了她決定投資一起作業時對國内在線教育領域的看法。據她回憶，在去年參與對一起作業網的 C 輪投資時，國内的在線教育領域的創業局面已經稱得上相當慘烈，大家幾乎處在同樣的階段，就是摸索期，“也不清楚自己在幹什麼”，也包括她當時決定投資的一起作業網。

而從今年的情況來看，雖然規劃和方向正在變得清晰，比如一起作業網在今天的發布會上所提出的平台化戰略和“智慧教育”的概念，在陳小紅看來，這是“一個非常美好的關于未來的理想”，但在接下來具體怎麼通往這樣的目的地，還需要一定時間的摸索期。

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