樓上鄰居家的孩子要上幼兒園了，于是帶着孩子到我們小區周圍的幼兒園去參觀考察，想給孩子選一個好的幼兒園。

鄰居聽說我家二寶也在上幼兒園，也曾經問過我孩子幼兒園的情況，我說都挺好的，我家二寶很喜歡這個幼兒園。所以鄰居也帶着孩子去了二寶的幼兒園參觀。沒有想到鄰居回來後，對我家二寶贊口不絕，這讓我有點驚訝。這是怎麼回事呢？

原來鄰居去幼兒園參觀的時候，剛好到了二寶的班級，老師正帶着孩子們做一些益智類的遊戲。鄰居看到我家二寶對于老師的提問，總是能夠積極地舉手回答，反應快，思維敏捷，并且總是能夠答對。

每當二寶回答正确一個問題的時候，小朋友都會給她鼓掌，老師還會獎勵她一個小紅花。

鄰居問我是不是二寶的問題在家裡都練習過呀，不然孩子怎麼都會呢？

我笑了一下說我們也不知道老師會出什麼問題呀，也可能是老師在幼兒園裡教給孩子的，隻是我家二寶學習能力和接受能力可能稍微強一些，所以看起來就比别的小朋友積極些吧。

鄰居點了點頭，又問我為啥我家二寶看起來比别的小朋友聰明，思維能力強呢？是不是我給孩子報了什麼課外的思維訓練班？

說起我家二寶的思維能力，這個确實沒有報過什麼課外的培訓班。我家孩子媽媽就是幼教專業的，所以我家孩子的早教一般都是孩子媽媽負責。其實說起來，媽媽似乎也沒有特意地對孩子進行過什麼早教，總是會帶着孩子做遊戲，或者是根據孩子的接受能力和學習能力買一些相關的遊戲書，陪着孩子一起做。

因為媽媽說了，孩子的腦潛力開發的關鍵期是2到7歲，也就是孩子上幼兒園的這段時間。想要讓孩子的腦潛力得到全面開發，就必須針對性地對孩子進行引導和訓練。

但是因為孩子年齡小，自制力弱，想要讓孩子安安靜靜地上課是不可能的。而對孩子腦潛力開發的方式也多種多樣，對于幼兒園的小朋友來說，遊戲就是最好的早教。關鍵是我們家長要為孩子選對遊戲。

這裡所說的遊戲并不是手機上的各種小遊戲之類的。而是能夠真正鍛煉孩子手、眼、腦，培養孩子思維能力、動手能力、思考能力、判斷能力、辨析能力等綜合能力的遊戲。

我家二寶之所以能夠在幼兒園裡表現出衆，赢得老師的喜歡，就是因為媽媽一直堅持對孩子進行腦力開發的遊戲訓練。

鄰居問我什麼樣的遊戲有這樣的效果呢？

其實孩子媽媽從孩子小時候就給孩子選了幾套關于腦力開發的訓練遊戲書，一直都帶着孩子做。這些書上的遊戲都是根據孩子的年齡特點、接受能力、理解能力等設計的，讓孩子有一個逐漸認知和提升的過程。遊戲由淺入深，内容豐富有趣，既能夠滿足孩子的好奇心，又能夠起到鍛煉孩子各方面能力，開發孩子大腦潛力的效果。

而我家二寶最喜歡的一套遊戲書就是這套《黃金左右腦思維訓練書》。這是一套分級的思維訓練書，按照孩子的年齡從2歲一直到6歲。

這套《黃金左右腦思維訓練書》是根據著名的兒童心理學家讓.皮亞傑的認知發展理論編著設計的。讓.皮亞傑認為2到7歲是兒童發展的前運算階段，要想讓孩子的大腦思維得到全方面的開發，一定要抓住孩子大腦開發的關鍵期，訓練孩子各方面的思維能力。

這套思維訓練書針對2到6歲的孩子的成長特點和發育要求，設計了25種不同的訓練遊戲，從多方面、多個角度對孩子的大腦進行刺激，從而提升孩子的思維能力，達到全腦開發的目的。

這套思維訓練書裡的遊戲，我家二寶特别喜歡做，每次做書上的遊戲時，孩子的專注力都很強，并且不允許我們進行提示，她要自己完成。這對于培養孩子挑戰困難的勇氣，也是很有幫助的哦。

我們一起來看看這套思維訓練書裡的遊戲吧。

無論是連線遊戲、迷宮遊戲、找不同遊戲還是數字遊戲，都能夠激發孩子的興趣，同時讓孩子在玩遊戲的過程中，讓孩子各方面的能力得到鍛煉和提升。

因為無論孩子玩什麼遊戲，都要學會觀察和思考，然後做出自己的判斷，最後在通過行動把自己的想法和結果展示出來。雖然這些小遊戲對于我們大人來說都是特别簡單的。但是對于孩子來說，是孩子認知世界的開始，是提升孩子認知能力的開始。

因為孩子的成長需要一個過程，而孩子的全腦開發也不是一蹴而就的，需要循序漸進，由簡到難，由淺到深，需要一個長期的堅持。

我把我家二寶做過的思維訓練書拿出了給鄰居看了看，鄰居立馬決定也給孩子備上一套，希望孩子上幼兒園後也能夠有一個好的開始，順便也能夠給孩子進行全腦開發，提升孩子的思維能力。

如果你家也有上幼兒園的孩子，一定要記住多利用遊戲來引導孩子對世界的認知，利用遊戲來對孩子進行思維訓練。這樣既能夠讓孩子遠離電子産品，又能起到對孩子全腦開發的目的，讓孩子真正的赢在起跑線上。真是一舉數得呀！

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