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“上饒小學生被刺死案”有了一審結果，那個沖進教室刺死女兒同學的王某建，被以故意殺人罪判處死刑。這個結果不算出人意料，連王某建本人都當庭表示服判不上訴。

可去看看這則新聞下面的跟帖，依然有巨大的争議。有人論斷，“這不是一個父親的正義複仇，是一個心理不健康男性的故意殺人案件”；有人還在追問：“如果你女兒在學校被男生作踐，對方家長耍橫，老師不管，學校和稀泥，你隻是個普通老百姓無權無勢，我想問問你，怎麼正确對待？”

類似追問是當初此事剛在網絡傳播時，很多人同情甚至支持這個父親的原因。把這個疑問和情緒用在個案悲劇上，當然是不理性的。無論孩子之間是否有欺淩現象，家長都絕不應該持刀去刺殺另一個孩子。可是抛開個案，類似疑問确實能激起所有父母的情感波瀾。孩子在學校被欺負了，我該怎麼辦？

經常被曝光的校園霸淩事件，強化了父母們的不安全感。而這種群體不安全感，是有可能演化為非理智行動的。

不久前我帶孩子在家附近的商場閑逛，一個教孩子“功夫”的培訓機構沿路拉客。孩子被他們的玩具吸引，就跟着老師去教室體驗。當時正好在上課，兩個四五歲的孩子在對戰，都戴着手套和頭套。一個孩子兇悍，一拳一拳砸到對方臉上，挨打的孩子顯然柔弱些，隻顧着避讓。教練和家長像看角鬥士一樣在旁邊喊：“還手啊，打他，打他！”雖然戴着護具傷不着，但我想那個柔弱的孩子，應該滿眼都是對方的拳頭，滿心都是恐懼吧。

父母為什麼要帶孩子遭這個罪？旁邊不停遊說我的機構老師給出答案：現在幼兒園孩子多，個性不一樣，老師也照顧不過來，家長要提高他們自我保護的能力。話雖委婉，但足夠讓我明白核心意思——有人欺負你時，你要有能力揍回去。我心裡隐隐覺得不對勁，那些習慣了用拳套揍人還被鼓勵的孩子，到了幼兒園會不會更富有攻擊性？而天性柔弱的孩子，即便來學，恐怕也隻會增加恐懼和挫敗感，難以提高自我防護力。

可是面對機構老師不斷渲染的安全焦慮，不得不承認，我當時已經頗為猶豫，是不是應該讓孩子經受這樣的訓練。這就像是在搞“軍備競賽”，别人升級了武力，我們不升級會不會吃虧？最後因為孩子不樂意，也就作罷了。想想家長的安全焦慮，竟然“培育”出了一門生意，也是挺諷刺的。比如，我的一個朋友把自己上幼兒園的閨女帶去練跆拳道，他就明說了：“這孩子平時太乖，被欺負了都不知道還手……”

當然，會沖動到要去殺人的家長，永遠是少數。但“孩子被欺負後怎麼辦”的困惑，總是纏繞着多數家長。我們當然可以呼籲父母要理性，理性看待孩子成長過程中必然經受的同伴摩擦，理性處理可能會出現的欺淩沖突。但理性的前提，還是學校的工作要更精細，對孩子們的沖突有更及時的介入、更好的協調，學校的疏導工作多了，家長私下的“軍備競賽”或者暴力報複才會少。

(來源:澎湃新聞)

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