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父親在教育中究竟起怎樣的地位，如果說母親對孩子的影響是最基礎和核心的，那麼父親的影響更像是助推劑。

一顆火箭成功升到太空需要兩道助推器，第一道助推器是母親，那第二道就是父親，母親的愛決定了孩子的安全感和成長基礎，父親的格局，就是孩子的天花闆，決定了他一生的成就。

父親影響着孩子的意志和個性品質

孩子在母親那裡得到了足夠的愛以後，就要從父親這裡“分離”出來學習社會規則，父親與母親相比，獨立、堅毅、果敢、寬厚的個性特征更明顯，而這些品質是孩子面臨殘酷社會必不可少的——父親教會我們人際關系的核心技巧。

• 父親對女孩的影響

關系是女人一生的核心，女孩從父親那裡接納、學習同異性接觸和交往的經驗，從而能夠自尊自愛地與異性正确相處，研究表明，和父親關系不好的女孩通常人際關系都不會好。

父愛的形象是力量的象征，對于女孩而言就是生命和愛的支撐，勇敢、果斷、豪爽、眼界開闊、事業心強這些優秀的品質會貫穿到女人的一生，女孩子受了這些影響會更加樂觀熱愛生命，更嚴肅認真地對待生活和事業。

• 父親對男孩的影響

幼兒期是孩子形成正确性别角色的關鍵時期，男孩從父親那裡學習正确的性别角色，像日常行為舉止“娘娘腔”，退縮，懦弱性格等，都是父位缺失導緻的。

父親對男孩而言是理想的的象征和燈塔，指引他們到達理想的彼岸，對于個人品質的形成和女孩一樣，都教會孩子堅毅、果敢、眼界開闊等核心品質。

父親對于男孩還有一個核心作用，那就是就是遊戲陪伴者，孩子生來就是探索者，他們的大腦是為探索而設計，現代心理學發現，童年世界的體驗遠非成年人所想，他們的世界常充滿恐懼、焦慮和失敗。

所幸的是，有遊戲這種東西幫助他們充分的自我表達和探索，成為他們構建人格和自我療愈的有效途徑，尤其是大腦發育較晚的男孩。

做遊戲能加快男孩的身心發展，幫助他們智力的飛速發展，男孩從父親那兒可以學到豐富、廣闊的知識，通過父親操作、探索、花樣變換多樣的活動幫助孩子更廣泛地認識自然、社會，培養孩子動手操作能力和探索精神。

調查表明,父親陪伴寶寶的時間長短還會影響孩子在數學方面的能力。

所以無論父親工作有多忙，都應該抽點時間和孩子玩耍，還能無意中幫助孩子提高智力和數學成績。

按理來說，父親參與養育孩子的程度越高,孩子就越聰明,适應性更強，有更開闊的眼界和更高遠的志氣，父親照顧地越仔細，孩子除了能力優秀外，性格也會寬容,更有責任心。

父親對孩子認知的影響

孩子從母親和父親那裡得到的認知上的收獲是不同的，比如性别認知和職業觀念。

心理學家針對父親做家務對孩子性别認知和職業觀念的影響做了測驗，他們發現父親的性别和職業觀念會對女孩産生直接影響，女兒通過觀察父親在家庭中所做的勞動而“樹立榜樣”，這裡要涉及到一個詞叫做自我刻闆印象（Self stereotype）。

女性的自我刻闆印象多為家庭主婦，職業上表現為護士、文職、服務員等，而反刻闆印象的職業則為一些男性化的職業，比如機械師。

研究結果發現，父親做的勞務越多，女兒的自我刻闆印象越低，會更廣泛地選擇中性化或男性化的職業，當父親越認為女性應當承擔更多家庭工作，女兒就會持有更高的自我刻闆印象信念，認為自己将來會成為一個賢妻良母，限制了自我潛能和自我實現的發展。

除此之外，父親多做家務為孩子樹立榜樣，孩子也會更多地參與家務，也有足夠研究證明顯示，多做家務的孩子成績好的幾率會大大提升。

由此得出結論，父親的認知格局，就是孩子的天花闆，決定了他們一生的成就，尤其是女孩的自我實現和潛力的發展。

這些調研結果都有力地證明了一點：那就是父親在孩子成長中的影響十分重要。無論是對孩子性格的形成，還是人格的塑造，都起着至關重要的作用。

世界衛生組織最新研究成果表明，平均每天能與父親共處2個小時以上的孩子智商更高，所以哪怕父親再忙，抱着孩子轉轉圈都是好的。

但是你要明白，在家你就是孩子的全世界，是他們心目中的英雄，每一個父親都是大英雄，教育孩子也是完善自我人格的方式，讓父親在教育孩子的過程中體會生命的擴展和延續

忙碌的爸爸們都應該放一放手中的工作，每天花點時間陪陪孩子，因為這點點的時間都有可能讓孩子受益無窮，希望父親們不要小看自己為人父的作用，在外也許你事業不上不下。

但是你要明白，在家你就是孩子的全世界，是他們心目中的英雄，每一個父親都是大英雄，教育孩子也是完善自我人格的方式，讓父親在教育孩子的過程中體會生命的擴展和延續。

總而言之，父親在孩子的生命中是一個不可缺少的角色。對于孩子來說，爸爸不需要多麼有錢，多麼富有，隻要愛着自己，陪着自己和媽媽，就已足夠，這就是幸福。

父親的地位沒有任何人能替代，父親在孩子成長中的作用，隻有父親才能做到。

- The End -

作者 | 湯米

編輯 | 不下雨

第一心理主筆團 | 一群喜歡仰望星空的年輕人

參考資料：Bruk, A., Scholl, S. G., & Bless, H. (2018). Beautiful mess effect: Self–other differences in evaluation of showing vulnerability. Journal of personality and social psychology, 115(2), 192-205

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