* 拓展思維模式的格局和邊界 *

作者：成甲

對推動人類進步創新背後的力量充滿好奇，喜歡研究人類曆史上偉大的創新人物，追問他們創新變革背後的學習、認知與創新邏輯。

2016年，在“得到”app開設說書專欄，被羅輯思維評選為“中國最會學習的人”；

2017年，出版《好好學習》，被亞馬遜評為年度新銳作者；

2018年，在混沌大學創新商學院錄制上線“思維模型”和“刻意練習”課程；

2019年，赴美參加巴菲特和查理·芒格的股東大會，并專訪芒格先生。同年，出版《好好思考》，系統介紹基于多元思維模型的學習方法。

未來，還會在認知洞察與底層創新邏輯方面繼續研究……

此外，作者還是文旅行業新模式發展的思考者，文旅咨詢公司北京京都風景生态旅遊規劃設計院聯合創始人；混沌大學文旅行業創新商學院發起人；北京自然體驗産業國家創新聯盟發起人之一。

接上周.....

03 如何建立多元思維模型知識體系

A、為什麼要具備跨學科解決問題的能力

1）多樣性紅利

一個人是否聰明不是由智商決定的，而取決于思維模型的多樣性。

2）多元思維模型不等于多個思維模型

多元強調的是掌握不同屬性、學科的知識。

B、哪些領域的知識是人人都應該學習的

跨領域學習多元思維模型，不是為了掌握更多的知識，而是要形成對問題的全局性理解，從而更本質地理解問題。

1）全局性理解（思維的廣度和思想的深度在某種程度上是可以互補的）

2）全面的思維方式

在衆多學科中有四類學科是我們都應該掌握的：

（1）理解物質世界的基礎學科，如物理學、數學、化學等。

（2）理解群體系統規律的學科，如生物學、經濟學、社會學等。

（3）理解複雜系統規律的學科，如複雜性科學、人工智能、哲學等。

（4）理解精神世界的人文學科，如心理學、美學、宗教、曆史等。

如果從思維方式的角度思考不同學科的價值，我們會發現，其實每門學科背後都有一套對應的思維方式,例如：

（1）數學發展出用“符号與邏輯推理”的思維方式。

（2）物理學發展出依靠“第一性原理”的思維方式。

（3）進化生物學發展出用“物競天擇”的思維方式。

（4）複雜性科學發展出用“系統思考”的思維方式。

（5）現代美學發展出不斷“否定常規”的思維方式。

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我們要做的就是找出學科背後重要的思維方式，并納入自己的知識體系。

C、如何搭建高效的多元思維模型知識系統

傳統的知識體系的架構是學科---》一級知識---》二級知識---》三級知識.....以此類推，逐層細分。

作者提出一個全新的組織多元思維模型的知識結構，那就是組織知識的關鍵不是知識，而是問題。“問思模”體系：基本問題---》思維方式---》具體思維模型。

（1）這個知識體系的建立起點既不是某個學科，也不是某個知識（或思維模型），而是過去知識體系中沒有的新要素：基本問題。

（2）這個知識體系沒有直接把問題和知識聯系起來，而是在兩者之間引入了一個新要素：思維方式。

這個系統中最關鍵的環節是，我們對同一個問題，用不同的思維方式思考，就能整合不同的有效策略，而我們的生活經驗和其他知識都可以附着在這個強大的知識體系内。

處理複雜問題的三個啟發：

（1）要理解一個複雜系統中的問題，就要從不同的視角切入。

（2）對複雜問題的理解，如果在一個維度下無法解決，可以通過增加維度來分析，隻不過，這個過程往往需要更強大的技術做支持。

（3）對複雜問題的處理，要多去跨學科的領域汲取營養。

D、支撐跨學科知識體系的骨架---結構化思維

通常，人們在遇到問題的時候，總是上來就想有一個答案和解釋。

可是高手的思維方式卻不一樣，他們遇到一個複雜問題的時候，先不着急找答案，而是用一個思維框架來分析：

*這個問題背後的基本問題是什麼？

*解決這種基本問題的核心思路是什麼？

*有什麼分析這類問題的常用結構框架？

之所以思考這些問題很重要，是因為高手知道，隻有先看到系統的結構、關鍵要素，才能弄明白系統結構背後的運作規律，最終做出可靠的分析判斷。

遇到問題，認知高手能快速洞悉本質、直指要害。

不在于他的工作經驗有幾年，而在于他能用不同領域頂級的思維方式，把過去的知識體系化、結構化、網絡化，從而形成系統綜合的認知結構 。可以從不同維度問題，舉一反三，把各個領域的知識打通，為我所用。

04 綜合運用多元思維模型解決複雜問題

一般我們遇到的問題大緻可以分為：簡單問題、局部複雜問題和全局複雜問題。而與此相對應的思考方法便是線性推理、結構化思考、系統性思考。

A、多元思維模型綜合應用之降維攻擊

要理解降維攻擊，我們先要建立一個概念，那就是認知是有分層的。有的認知層次比較高，有的比較低。這種認知的不同分層，就決定了之後判斷的質量。如果我們能拉升認知維度、比别人從更高層看問題，就是我們通常說的“高維打低維”。

理解思維的層次性對我們解決問題極為重要，因為在低層次無法解決困難的問題，從高一個層次思考往往就能輕易找到解決方法。

心理學家羅伯特.迪爾茨，他發現了人們思考問題的分層邏輯。這六個層次逐級上升---低層次難以解決的問題，在高層次就容易處理。

新東方集團聯合創始人王強老師認為：認識世界有四個層次，最頂層的是人文思維，再往下依次是科學思維、技術思維、商業思維。

如果一個人停留在商業思維，就看不到技術的演變；如果一個人隻有技術思維，他最終會對技術的發展走向感到迷茫；如果隻有科學思維，就無法探尋科學本身的意義，需要人文思維。而隻有加上人文思維，我們才能形成正确的、完整的認知架構。

B、多元思維模型綜合應用之變換尺度

有時候，我們覺得問題複雜，其實是因為我們太關注眼前的現象了，如果我們能夠從眼前的、短期的尺度中跳出來，換一個尺度重新看問題，問題往往也會變簡單。

解釋所有問題，可以從三個不同尺度找原因：

宏觀尺度的長期原因

中觀尺度的中期原因

微觀尺度的眼前原因

C、多元思維模型綜合應用之聚焦關鍵

比起陷入問題的海洋裡，我們更需要找到更關鍵的問題。所謂“關鍵問題”，就是這個問題影響着其他所有的問題，一旦我們解決了關鍵問題，就能事半功倍，極大地簡化問題。

（1）多數的日常努力抵不上少數關鍵努力。

（2）動态變化中的關鍵點---系統反轉時刻。

（3）成本與收益的非線性不對稱。

尋找關鍵時刻的五原則：

（1）戰略學：趨勢判斷（變換尺度思考）

（2）心理學：内驅力原則

（3）系統學：尋找系統的關鍵解（提升認知）

（4）經濟學：邊際成本/複利效應

（5）正面黑天鵝（非線性後果）

05

未來，隻有高認知能力的人，才能占據競争的優勢。而多元思維模型給我們提供了一個所有人都有可能憑借自身努力 ，提升智慧認知的渠道。

對于我們個人學習思維模型而言，了解一個系統的方法論也隻是起點，更重要的是實踐和練習。

越是簡單、簡潔的原理，越是需要複雜的練習：簡單不是原因，而是複雜練習的結果。

理性&思考

當我們涉獵很多個領域的知識，并且能夠在長視角下思考問題時，我們就會逐步形成與大多數人思考分析問題時不一樣的格局和意識。

在這種全局性認知的能力，我們會在一些瞬間獲得靈光乍現的洞見，而這種少量的洞見可能極大地改變你的人生。

人生不需要每件事情都取得成功，隻要在少數重要而關鍵的選擇上，做出正确的判斷，就能影響一生的軌迹。

感謝作者！

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