#頭條創作挑戰賽#
文/澳貝格格
一個剛上幼兒園的孩子，在吃飯的時候，邊哭邊吃飯，吃一口飯，看一眼全家福照片。網友看着哭笑不得：原來照片就是下飯用的。
我想，孩子的父母看到孩子淚眼汪汪的樣子，應該是蠻心疼的吧。
孩子剛上幼兒園的時候，最不缺的就是眼淚。
孩子能變着花樣哭，撕心裂肺地哭、撒潑打滾地哭、偷偷滿眼淚地哭，一開始的時候，我們還是很堅定地送孩子入園，别想打擾老娘去燒烤啤酒小龍蝦。
但是如果孩子持續哭了一個星期，我們的信念可能開始動搖——莫不是在幼兒園受什麼欺負了？為什麼哭得那麼傷心？我是不是應該暫時先把孩子帶回家，過段日子再送？
孩子哭鬧情緒嚴重，我們要不要繼續送孩子去幼兒園？先看看孩子的這兩個表現，再做決定：
第一個表現是：孩子白天在幼兒園的情況還不錯，該吃吃，該喝喝，活動也參加，老師也沒說孩子有什麼異樣的。可能就是偶爾吃飯的時候、午睡的時候哭一哭，這個都沒關系。
從哪裡看出孩子的表現？并不是每個幼兒園都有攝像頭的。
可以從老師發到群裡的視頻照片去找找蛛絲馬迹。
第二個是：孩子放學後，我們可以問明天還要不要來幼兒園啊？孩子會很爽快地說要。那麼可以接着送。
很多家長說他每天放學都很開心，而且都說第二天還要繼續去幼兒園。結果第二天早上起來，哭聲又開始循環播放了：“嗚嗚，我不要去上幼兒園，嗚嗚嗚……”。
其實，有這種表現的孩子，隻是存在分離焦慮。
什麼叫分離焦慮？
分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應，又稱離别焦慮。多發于學齡前期。
嬰兒的分離焦慮分為三個階段：
反抗階段——嚎啕大哭，又踢又鬧；
失望階段——仍然哭泣，斷斷續續，動作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍；
超脫階段——接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西，玩玩具，但是看見母親時又會出現悲傷的表情。
像開頭我提到的吃飯要看着全家福的孩子，應該就是典型的分離焦慮，她入園時應該也會哭鬧的，隻是她現在已經到了超脫階段：會自己動手吃飯，說明已經可以開始正常的活動。
如果有這兩個表現，說明孩子已經在适應的過程中了，他是沒有适應焦慮的，他僅僅是早上跟我們分離的時候，有分離焦慮。
單純的分離焦慮的緩解，是需要一定時間的，所以不管孩子早上如何哭，隻要我們不那麼焦慮，先認可孩子的情緒，然後平和淡定地送，孩子早晚都會适應幼兒園生活的。
——END——
（圖片源自網絡，侵權聯系删除）
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