入園是孩子離開家開始獨立生活的開始，經常看到很多媽媽早在入園前半年就開始焦慮，我們今天談談如何幫助孩子做好入園準備。

首先，心理建設，引發孩子對幼兒園的向往，激發孩子對上幼兒園的動機。

具體方法可以是：

1、 家長積極愉快地多談論幼兒園和幼兒園生活，不在孩子面前流露焦慮，否則極容易給孩子帶來消極暗示。

2、 帶領孩子熟悉幼兒園的環境，講講幼兒園的故事等。

3、 和孩子一起購買幼兒園所需的物品，比如汗巾、水杯等。

4、 一起閱讀“上學“主題的繪本。

5、 有條件的話帶領孩子熟悉幼兒園的班主任老師，建立次級依戀對象，這能幫助孩子在陌生環境快速适應。

其次，能力準備，具體包括：

1、 語言上能清晰地表達自己的需求，請求幫助，會說NO （這一條最為重要）。

2、 社會情感上能友好與他人相處。

3、 能基本生活自理，比如穿衣、如廁、喝水等。

最後，經常看到有家長關心“有必要先上上托班适應嗎“？

我的看法是不一而足。有條件讓孩子提前體驗集體生活也很好，沒有條件也不必焦慮。提前上托班隻不過把“分離焦慮“的日期提前了，而不是消失了。一個上了托班的孩子可能上幼兒園不哭，那是因為他上托班時已經體驗過了分離。所以，要不要上托班取決于自己的具體情況，不能一概而論。

入園是孩子離開家開始獨立生活的開始，經常看到很多媽媽早在入園前半年就開始焦慮，我們今天談談如何幫助孩子做好入園準備。

社會上對幼兒園有許多誤解，其中之一就是“幼兒園不就是帶孩子？幼師不就是保姆？“

幼兒園教育是人生的奠基教育。

一棵小樹苗會不會長成參天大樹，這和種子優劣、前期的施肥照料有莫大的關系。

幼兒園的教育包含在一日的活動中，吃飯、飲水、如廁、與人相處、塗鴉、手工、建構、玩沙玩水、戶外活動等等，正是這些基礎的活動建構了孩子未來發展的核心能力和優秀品質。

具體說來，幼兒園的教育内容包括：

健康（健康的生活作息、飲食運動習慣等）；

語言（閱讀、聆聽、口頭表達和書面表達均包含在内）；

科學（科學思維和數學思維）；

藝術（感受美、欣賞美、表達美）；

社會情感（社會适應，與他人友好相處等）。

幼兒園老師看似沒有教識字、拼音、寫字等硬知識，但卻通過遊戲和直接體驗的方法教給小朋友如何與世界相處的基本能力。

正是通過幼兒園老師的諄諄教導，小朋友們才能勇敢探索、知道如何探索世界。

除了上述五大領域目标以外，個人認為最重要的一點是培養良好的學習品質、利他精神，和做好入學準備。

學習品質包括好奇心、專注性、問題解決、反思等影響未來學業成績的底層能力；

利他精神則能影響孩子未來的人生格局；

人生是一個連續的過程，幼兒園整整3年都是入學準備，家長更是要有意識地用這3年的時間來培養孩子上小學的基本能力，而不是等到大班最後半年拔苗助長學些學科知識而已。

教育要走到發展的前面。

入園準備不過是他獨立人生的開始。

相信孩子。

THE END

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