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中考語文閱讀人物的作用

知識 更新时间:2024-07-02 04:52:46

人稱的作用,屬于現代文閱讀中“主要表現手法分析”中的一個方面。 有關題目在中考、高考中都出現,,而且考題形式多變,不能忽視。今天,我們就來看看,有關人稱作用的答題方式。

人稱,在我們漢語中叫人稱代詞。在古代漢語中也有一些專門表示人稱的詞,它的作用也和現代漢語一樣,用來代替人或事物。比方說用“吾”“餘”表示第一人稱,用“爾“”汝”表示第二人稱等。不管古文還是現代文,不同人稱的使用,在文章中有不同的作用。

中考語文閱讀人物的作用(現代文閱讀理解第十講)1

一、第一人稱

全文用“我”的所見所聞所感來行文,使文章讀起來真實、感人。很多時候上課我在講閱讀的時候,學生就問一句“老師,這篇故事是真的嗎?”其實是一篇小說,不是真事,但就是用了第一人稱的叙述方式,使人感覺更具有真實感。

第一人稱的作用有三個:

  • 往往以“我”的所見所聞為貫穿全文的線索
  • 使故事具有真實感和親切感
  • 便于直接表達作者的思想感情
  • 例如,一篇選自《阿城精選集》的文章《溜索》中有一個題:“本文以第一人稱叙事,有什麼作用?”

中考語文閱讀人物的作用(現代文閱讀理解第十講)2

二、第二人稱

以第二人稱寫的文章,讀起來讓人感覺作者在與讀者訴說衷腸,一下子拉近了距離。很多的作文題目都會要求我們以第二人稱的方式寫,比如《因為有你》《最懂我的你》等。

第二人稱的作用是:

  • 便于抒情,直接對“你”來抒發感情
  • 拉近與讀者的心理距離,增加親切感
  • 例如,在龍應台寫給孩子的一封信中,就用了第二人稱。

中考語文閱讀人物的作用(現代文閱讀理解第十講)3

需要注意的是:如果用第二人稱來寫物,那麼這個人稱還起到拟人的作用。

三、第三人稱

使用第三人稱行文,作者就是站在旁觀者的角度,客觀地評論事情,不受其他人稱寫作的限制。

使用第三人稱的作用是: 不受時間和空間的限制,自由靈活地反映客觀内容,便于作者多角度描寫

例如,在《誰是最可愛的人》這篇文章中,文中通過三個事例分别表現了志願軍戰士三種品質,正是采用了第三人稱叙述,作者才能全方位地表現文章主題。

中考語文閱讀人物的作用(現代文閱讀理解第十講)4

以上,就是我們今天第十講的全部内容,歡迎大家關注于老師。

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